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A partir de la lectura, puede observarse que al igual que en la familia, dentro del grupo
se presenta una distribución de funciones o roles y de lugares o “status”, como lo
señala el texto; algunos ejemplos de éstos son: estudiante, compañero (a), alumno (a),
amigo(a), rivales, populares, rebeldes, jefe de grupo, integrante de la banda de guerra,
representante de alguna comisión escolar, etcétera. ¿Cómo está organizado su grupo
escolar?, ¿cuáles son los roles que juegan dentro de él?
Sugerencia didáctica
Individualmente, elaboren un esquema de cómo está organizado su grupo. Para ello,
dibujen un croquis de cómo es su salón de clases: dónde está ubicada la puerta, las
ventanas y el mobiliario: escritorio, pizarrón, televisión, libros, estantes, etcétera.
Para
representar
a
las
personas,
utilicen
los
símbolos
que
emplearon
en
el
familiograma para identificar a un hombre, una mujer y a ustedes mismos. Es
importante que ubiquen en el esquema a todos sus compañeros y compañeras, a su
maestro(a) y a ustedes en el lugar en que regularmente ocupan en el salón de
clases. No olviden escribir los nombres de todos debajo del símbolo que los
representa.
Éste es mi grupo de primer grado
…