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Para complementar la información del familiograma, se puede identificar la calidad e
intensidad de las relaciones que existen entre los miembros de la familia. Los símbolos
para representar éstas son los siguientes:
Relación cercana
VVV
Relación conflictiva
……
Relación distante
Relación muy
estrecha
Relación dominante
VVV
Conflictiva con
rompimiento
¿Con quién o quiénes de su familia tienen una relación cercana?_________________
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Tracen una línea doble desde donde se ubican ustedes en el esquema hacia la o las
personas que anotaron. Identifiquen todas las relaciones que tienen no sólo con su
familia cercana, sino también con sus abuelos y tíos. Revisen los símbolos y tracen las
líneas necesarias para describir las relaciones que existen entre ustedes y su familia,
incluyendo las relaciones que existen entre todos los miembros de su familia.
Sugerencia didáctica
Cuando hayan terminado de elaborar su familiograma e identificado las relaciones
entre los miembros de su familia, compartan son sus compañeros cómo es su
familia. Para ello intercambien éstos o bien, caminen por el salón de manera libre y
vaya mostrando y viendo a la vez sus esquemas.
La familia es como una unidad, un sistema, donde todo lo que le sucede a uno de sus
miembros, afecta a los demás. La manera como se manifiestan estos “movimientos” es
a través de las relaciones que se establecen entre sus integrantes. Los cambios que
se viven en la adolescencia, también afectan la dinámica de la familia. ¿En qué
aspectos de la dinámica familiar se pueden observar estos cambios?______________
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¿Qué otros eventos o sucesos pueden modificar estas relaciones?________________
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¿Qué lugar ocupan dentro de su familia?, ¿son los hijos más grandes, los más chicos,
o los de en medio?, ¿son hijos únicos?______________________________________
¿Consideran que influye el lugar que ocupan en su familia, en la manera en que sus
padres y hermanos los tratan? _______________
¿Por qué?____________________
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¿En qué situaciones consideran que los tratan como si fueran niños todavía? _______
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