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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
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¿De qué lugar partieron los primeros pobladores que ocuparon Europa y Asia?
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¿Desde dónde provino el flujo migratorio de América?
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¿Qué obstáculos naturales tuvieron que atravesar para llegar a nuestro continente?
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Describe la dirección del poblamiento en América utilizando los puntos cardinales.
2.
Ahora tú decides. Elige un tema relacionado con la migración, que te interese y te
ayude a comprender este proceso. Escríbelo en tu cuaderno.
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También puedes seleccionar uno de los siguientes temas:
> Causas de la migración.
> Tipos de migración.
> Relatos de personas o grupos sociales que han migrado.
> Problemas ocasionados por la migración.
3.
Reúnanse con los compañeros que hayan seleccionado la misma opción y formen
un equipo. Organicen su trabajo de investigación considerando las siguientes
sugerencias:
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Organícense para buscar y obtener información del tema seleccionado, pueden bus-
car en la escuela, en su casa, en la biblioteca local o de otra secundaria o preparatoria
si existen en su comunidad. Pueden recopilar textos, imágenes, canciones o relatos
sobre el tema, y recurrir a diversas fuentes: televisión, periódico, revistas, testimonios,
libros, enciclopedias, mapas, imágenes, Internet, etcétera.
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En las Bibliotecas Escolares y de Aula hay varios libros que les pueden ser útiles:
El
mundo hoy
, de Estrella Burgos Ruiz y Luci Cruz Wilson;
México, recursos naturales
,
de Fedro Carlos Guillén y
Exploradores Aventureros que abrieron nuevas fronteras
de
Richard Platt. También pueden revisar la secuencia 10 "La jaula de oro", de Español,
que incluye documentos que tratan las causas y consecuencias de la migración de
mexicanos a Estados Unidos de América.
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Para organizar su trabajo pueden dividir el tema en subtemas y distribuirlos entre cada
integrante del equipo, para buscar información en diferentes sitios y seleccionar la in-
formación más representativa. Para la búsqueda es posible que se dividan el trabajo,
pero para la selección, organización y representación de la investigación, deben traba-
jar en conjunto, definiendo tareas e intercambiando opiniones.
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Seleccionen y organicen la información recabada con base en un objetivo o propósi-
to que esté relacionado con el tema que eligieron. Por ejemplo, para el tema relatos
de migrantes, el objetivo podría ser exponer las experiencias opuestas: es decir, de
quiénes consideran que les ha ido bien, que lograron lo que buscaban y de quiénes no
lo lograron y tuvieron experiencias negativas.
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Para la siguiente clase deberán traer a la escuela toda la información recabada, así
como el material que requieran para su exposición: cartulinas, tijeras, pegamento,
colores, grabadora, etcétera.
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Recuerden que la exposición de cada equipo contará con un máximo de diez minutos
para su desarrollo frente al grupo.
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