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Libro para el maestro

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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

“En calidad de turista [.

..] llegó a estas tierras de México Mr. E. L. Winthrop.

Abandonó las

conocidas y trilladas rutas anunciadas y recomendadas a los visitantes extranjeros por las agen-

cias de turismo y se aventuró a conocer otras regiones. […]

Y así llegó un día a un pueblecito del estado de Oaxaca. Caminando por la polvorienta calle

principal en que nada se sabía acerca de pavimentos y drenaje y en que las gentes se alumbra-

ban con velas y ocotes, se encontró con un indio sentado en

cuclillas a la entrada de su jacal. El indio estaba ocupado hacien-

do canastitas de paja y otras fibras recogidas de los campos tro-

picales que rodean el pueblo. El material que empleaba no sólo

estaba bien preparado, sino ricamente coloreado con tintes que

el artesano extraía de diversas plantas e insectos por procedi-

mientos conocidos únicamente por los miembros de su familia.

El producto de esta pequeña industria no le bastaba para sostener-

se. En realidad vivía de lo que cosechaba en su milpita: tres y media

hectáreas de suelo no muy fértil, cuyos rendimientos se obtenían

después de mucho sudor, trabajo y constantes preocupaciones so-

bre la oportunidad de las lluvias y los rayos solares. Hacía canastas

cuando terminaba su quehacer en la milpa, para aumentar sus pe-

queños ingresos.

El campo, un espacio necesario

Para poder producir todos los alimentos que consumimos y todas las materias primas

para elaborar telas, papel, cables, alambres, láminas, ladrillos, etcétera, se requiere de

espacios en donde haya el recurso natural y en donde se pueda aprovechar, éste

generalmente es el espacio rural.

21.

Lean en voz alta el siguiente cuento.

SESIÓN 7

En plenaria respondan:

•

¿Cuáles son las principales actividades que realiza el personaje que está sentado en

cuclillas para sobrevivir?

•

¿Cómo es el paisaje natural que rodea el lugar en donde se desarrolla el cuento?

•

¿De qué tipo de servicios carece la población que habita el lugar que se describe en

el cuento?

•

¿El relato se desarrolla en un espacio urbano o rural?, ¿por qué?

22.

Si viven en el campo, piensen y comenten cuáles son los servicios que las ciudades

más cercanas les ofrecen y que no existen en su localidad. Piensen en hospitales, es-

cuelas, servicios de administración (luz, agua, etcétera). Escríbanlo en su cuaderno.

•

Si viven en una ciudad, piensen y comenten cuáles son los productos del campo in-

dispensables para el desarrollo de un solo día de su vida. Pueden recordar los produc-

tos de su alacena o lo que llevan puesto.

•

Inventen y dibujen en el pizarrón un escenario en el que no exista más que un solo

tipo de espacio, ya sea urbano o rural. Destaquen las carencias que habría.

Fragmento de cuento “Canastitas en serie”. Traven, Bruno. Canastitas en serie. Canasta de cuentos mexicanos. México: Selector actualidad editorial,

,1997. pp. 9-10.

Esta sesión está dedicada

al estudio

más profundo de las características de

los espacios rurales y urbanos, desta-

cando los elementos que vieron en la

sesión anterior e incluyendo otros de

corte cultural. En la primera parte,

dedicada al campo, puede destinar 25

minutos, y los 35 restantes utilizarlos

para realizar las actividades correspon-

dientes a los espacios urbanos.

Para la lectura en voz alta

le reco-

mendamos que elija a dos alumnos

para que lean el cuento una vez y,

posteriormente, las preguntas. Elija a un

estudiante distinto para que relea el

texto. Si surgen dudas sobre algún

término, pídales que infieran el signifi-

cado con base en el contexto, luego

invítelos a consultar el diccionario. Las

respuestas a las tres primeras pregun-

tas les darán elementos que caracteri-

zan a un espacio rural, así que puede

tomar las respuestas a la última

pregunta como síntesis y conclusión

para que la escriban en su cuaderno.