18
Libro para el maestro
SECUENCIA 10
18
•
Luego de observar las 6 imágenes en grupo definan: ¿en qué caso la producción
es mayor? De acuerdo con los factores que influyen, enumeren las razones que
fundamentan su respuesta.
•
¿A dónde creen que vayan los productos que se obtienen en cada situación?
Aunque la gente
se dedique a una misma actividad
económica, el modo en que realizan dicha actividad puede ser
distinto. Las herramientas, medios o recursos energéticos
empleados en el desempeño de una actividad del mismo sector
pueden ser diferentes. Por ejemplo, si al pescar se utiliza red en
lugar de anzuelo, asumiendo que se emplea el mismo tiempo y
se cuenta con el mismo volumen de peces, la actividad
generará resultados distintos. En este caso, la sola introducción
de una herramienta distinta modifica los logros.
Para que la actividad económica produzca resultados óptimos
es necesario utilizar mejores medios o herramientas. Los
medios más adecuados son aquellos que permiten aprovechar
al máximo los recursos, sin dañar el ambiente o poner en riesgo
el patrimonio de las futuras generaciones.
7.
El siguiente es un esquema de la agricultura de mercado; es decir de la que se espera obtener
altos niveles de producción. Obsérvalo con atención y
lee el texto que le sigue.
Respuestas
¿En qué caso la producción es mayor?
En el segundo caso, debido a que se emplean mejores herramientas, se invierte
mayor capital y se cuenta con técnicas más avanzadas de cultivo.
¿A dónde creen que vayan los productos que se obtienen en cada caso?
En el primero, la siembra destinará sus productos principalmente al autoconsumo,
mientras que la agricultura altamente tecnificada orienta sus productos al mercado
y al incremento de capital.
Comente que en algunas
actividades
económicas se utilizan herramientas o
procesos que dañan el ambiente o
aceleran el agotamiento de los recursos
naturales, con el propósito de aumentar
la producción y que, por el contrario, en
otros lugares las técnicas y los procedi-
mientos empleados son respetuosos
con el entorno. Propicie que los
estudiantes expresen sus conocimientos
y opiniones al respecto o den algunos
ejemplos.
2
ir al Examen
