SECUENCIA 11
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Manos a la obra
Comercio internacional y nuevas fronteras
económicas
Producto
Origen
•
Seleccionen tres productos de los que señalaron en la tabla y tracen en un planis-
ferio las posibles rutas para llegar a su localidad. Pueden utilizar flechas para mar-
car los tramos recorridos por el producto y junto a ellas dibujen un símbolo para
representar el medio que se utiliza para transportarlo. Observen el ejemplo de la
siguiente página.
•
¿De todos los sitios que han marcado, por cuál circulan más mercancías?, ¿le re-
porta algún beneficio esta situación a dicho lugar? Escriban sus consideraciones
en el cuaderno.
Lo que anotaron en la tabla son productos que México ha comprado a otros países,
operación llamada "importación". Pero también hay bienes que México vende al ex-
terior y se denomina "exportación". La importación y la exportación de productos
definen al comercio internacional.
En las siguientes sesiones identificarás a los actores que
regulan e impulsan el comercio internacional, desta-
cando los fines que cada uno persigue.
1.
Peguen sus empaques o etiquetas en un pliego de
papel.
•
Seleccionen diez productos y completen en el piza-
rrón o en un pliego de papel la siguiente tabla.
•
Contesten las preguntas:
> ¿Cuál es el principal origen de los productos?
> ¿A través de qué medios llegan a nuestro país?
> ¿Qué rutas creen que siguen los productos para
llegar a México?
SESIÓN 2
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