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Libro para el maestro
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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1
Calendario de actividades
En cada fase identifiquen las actividades por hacer y designen a los responsables de cada
una de ellas. Consulten con su maestro la fecha final de entrega para que distribuyan
mejor su tiempo. De resultarles útil cópien el formato siguiente en su bitácora. En caso
contrario, diseñen su propio calendario.
Cronograma de Actividades
Responsables
Fecha
Fase I
Fase II
Fase III
Fase I. Investiguemos conocimientos útiles
Describan
las causas y los efectos de las ondas sísmicas. Para ello:
1. Respondan:
a) ¿Qué lecturas y actividades del bloque pueden servir para identificar cómo se
originan y transmiten las ondas sísmicas?
b) ¿Qué viaja más rápido: La luz o el sonido?
c) ¿Qué viaja más rápido: El sonido o una onda sísmica?
d) ¿Qué beneficio tiene para nuestra seguridad el conocer la diferencia de velocidades
de las ondas?
En el calendario
escribirás las
actividades que
realizarán los
responsables en
cada fase y las
fechas de
entrega.
En esta fase
recopilarás
información
documental útil para
el desarrollo del
proyecto. Te damos
algunas referencias
de lo que sabes para
que las consultes
Las ondas secundarias provocan ondulaciones en el terreno.
Sólo pueden propagarse por medios sólidos.
Las ondas primarias provocan contracciones en el terreno.
Pueden propagarse en cualquier tipo de material, ya sea
líquido o sólido.
Onda Secundaria o Transversal
. Los movimientos de las par-
tículas del medio que transportan la onda son perpendicula-
res a la dirección de propagación de la perturbación.
Las partículas del medio por el cual se desplaza la onda,
vibran en el mismo sentido de la propagación de la
perturbación.
Plan de trabajo
Recuerde a sus alumnos la importancia de
organizar un calendario de trabajo y el orden
que deben seguir para llevarlo a cabo, por lo
cual deberán analizarlo para distribuir
adecuadamente las actividades entre los
integrantes del equipo. Procure fomentar y
valorar su creatividad e iniciativa para
resolver el
problema
.
Fase I: Investiguemos conocimientos
útiles
Describan las causas y los efectos
de las ondas sísmicas. Para ello:
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Sugiera a sus alumnos que, para
responder las preguntas, organicen y
clasifiquen los textos por temas. Por ejemplo,
los temas generales pueden ser: a) Movi-
mientos sísmicos; b) Escalas de medición; c)
Aparatos para medir la magnitud de los
sismos.
1. a)
RM
El texto introductorio de la
Secuencia 1
; Los Textos de información
inicial de las
Secuencias 2 y 3
; los Textos
de formalización de las
Secuencias 1 y 3
;
la Actividad 2 de las
Secuencias 3 y 4
.
b) La luz viaja a 300,000
km/s
y el sonido
dependiendo del medio por el cual se
transmite varía entre 0.3
km/s
y 5
km/s
aproximadamente.
RM
La luz.
c)
RM
Las ondas primarias, de allí su
nombre.
d) Sugiera que vean las tablas de
velocidades para que puedan comprender
mejor la respuesta. Al comparar las
diferentes velocidades, sus alumnos
notarán con mayor claridad que la
diferencia de rapidez entre ellas, permite
un intervalo suficiente de tiempo para
ponerse a salvo en una situación de
emergencia.
RM
Al momento que se
detecta el movimiento en el epicentro, se
emite un aviso mediante ondas
electromagnéticas, de la llegada
inminente de las ondas sísmicas. Se
generan también mensajes por radio y
televisión.
Una vez alertada la población,
se pueden tomar medidas preventivas
para minimizar desgracias personales.