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Libro para el maestro
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SECUENCIA 3
c) Enciendan la vela garantizando que no haya corrientes
de aire demasiado fuertes alrededor de ella.
d) Coloquen la llama a la altura del orificio pequeño de la
tapa.
e) Acerquen la lata aproximadamente a 2
cm
de la flama
de la vela.
f) Pídanle a un compañero que golpee la membrana.
g) Observen atentamente lo que ocurre con ella.
h) Incrementen la distancia entre la lata y la flama a 4, 6,
8 y 10
cm
.
i) Observen con atención lo que ocurre con la flama cuan-
do el compañero golpea la membrana, en cada uno de
los casos.
Distancia entre la lata y la flama (cm)
Lo que ocurre con la flama
2
4
6
8
10
4. Comenten:
a) ¿Qué pasa con la flama cuando golpean la membrana?
b) ¿Qué hay entre la membrana y la flama?
c) ¿De dónde proviene la fuerza necesaria para mover la flama?
d) ¿Cómo se transmite la energía desde la membrana hasta la flama?
j) Escuchen el sonido que se produce al golpear la membrana. Pueden acercar el oído
a la lata cuando se golpea la membrana.
k) Elaboren una tabla como la que se muestra en el pizarrón, para registrar sus ob-
servaciones.
e) ¿Qué ocurre cuando alejan la lata de la
flama? ¿Por qué?
f) ¿Cómo tendrían que mover la membra-
na para apagar la flama?
g) ¿Cómo se transmite el sonido? Para ello,
relacionen el golpe sobre la membrana,
el movimiento de la llama y el sonido
que escuchan.
k)
RM
En la tabla.
4. Comenten:
a)
RM
La flama brinca o vibra.
b)
RM
Aire.
c) Comente a sus alumnos que la energía se
transfiere, en un primer momento, al
golpear la membrana y, posteriormente,
cuando la membrana vibra, se transfiere
energía al aire circundante. La energía
que mueve la flama se transfiere a través
del aire.
RM
De la membrana al
golpearla, ésta se transfiere al aire y llega
a la flama.
d)
RM
La vibración de la membrana se
transmite en el aire hasta llegar a la
flama.
e)
RM
La flama vibra menos, porque el aire
en torno a ella también vibra menos
conforme se aleja la fuente que lo hace
vibrar, en este caso, la membrana.
f)
RM
Tendríamos que golpearla con mucha
fuerza o jalarla y soltarla para que
produzca una vibración más intensa en la
flama, hasta que se apague.
g)
RM
La misma
perturbación que pone en
movimiento a la flama, es sonido cuando
llega a nuestro oído.
RM
Se mueve mucho
RM
Se mueve menos que antes
RM
Se mueve menos que antes
RM
Se mueve menos que antes
RM
Se mueve muy poco