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Libro para el maestro
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SECUENCIA 2
Convención sobre los Derechos del Niño
1.
Vean el programa sobre documentos nacionales e internacionales que establecen los
derechos y las obligaciones de los ciudadanos.
2.
Después de ver el video, comenten:
a) ¿Creen que los jóvenes están bien informados acerca de sus derechos y obligacio-
nes?
b) ¿Por qué medios han conocido sus derechos?
c) Sugieran otros medios que podrían ayudar a que los jóvenes conozcan sus dere-
chos y obligaciones.
3.
Lean los siguientes artículos seleccionados de la
Convención sobre los Derechos del
Niño
en la que se incluyen los derechos que la Organización de las Naciones Unidas
establece para los menores.
Artículo 6
1. Los Estados Partes reconocen que todo niño tiene el derecho intrínseco a la vida.
2. Los Estados Partes garantizarán en la máxima medida posible la supervivencia y el
desarrollo del niño.
SESIÓN 6
Sesión 6
Video integrador: Sondeo con
alumnos sobre los derechos
ciudadanos, cápsula informativa sobre
documentos que garantizan derechos.
Reflexión sobre el uso de los verbos
tener, haber, tener que y haber que en
algunos artículos de documentos en
los que se establecen derechos y
obligaciones de los ciudadanos.
Relación entre imágenes
con el
artículo al que hacen referencia.
1.
Después de ver el video, formule
preguntas que ayuden a la discusión y
a la reflexión sobre la importancia de
conocer los derechos y a recuperar lo
que han aprendido en sesiones
anteriores acerca de los documentos
legales.
2.
Para cerrar la actividad, comparta
con los alumnos alguna experiencia
sobre los documentos legales que
usted conozca; cómo los conoció, en
qué situación le fue útil conocerlos,
incluso puede comentar sobre los que
no conoce y en qué lugar podría
obtener información al respecto.
(10 min.)