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Libro para el maestro
E
l proyecto de esta secuencia
es
elaborar en equipo un artículo de
divulgación para exponerlo al grupo.
Para iniciar el proyecto, los alumnos
eligen un tema de investigación y leen
un artículo de divulgación para
reflexionar sobre las estrategias de
búsqueda de información. Después,
leen y comparan otro artículo para
conocer otras estrategias para la
selección y registro de información
pertinente al tema que eligieron. Para
finalizar, escriben un artículo de
divulgación y realizan una exposición
oral ante el grupo.
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SECUENCIA 1
Conexión con
Física
Secuencia 0:
¿Qué estudia la física?
Proyecto 5:
Al infinito y más allá.
Tras la pista de
Tonatiuh
El proyecto de esta secuencia es elaborar en equipo un artículo
de divulgación, para exponerlo frente a grupo. Para ello, selec-
cionarás, compararás y registrarás información de distintos
tipos de textos acerca de un tema de tu elección, relacionado
con alguna asignatura de Telesecundaria.
Para empezar
Verás un video sobre la manera en que los científicos eligen sus temas de
investigación y buscan información acerca de éstos. Además leerás una invitación
para compartir tus intereses de investigación y jugarás con tu grupo a plantear y
responder preguntas de temas conocidos.
1.
Vean el programa acerca de cómo elegir un tema de interés personal para inves-
tigar.
2.
Comenten con sus compañeros en qué lugares cercanos a ustedes podrían encontrar
información científica o cultural.
3.
Lean en voz alta el texto “Investigar para compartir”, que los invita a reflexionar sobre
los temas que les agradan más. Pongan atención, pues será importante para la inves-
tigación que los llevará
tras la pista
… de tu tema.
SESIÓN 1
Investigar para compartir
Siempre hay algún tema que nos gusta más
que otros. A ti, ¿qué materia o asignatura te
agrada más? ¿La literatura y los idiomas?
¿La geografía, la historia? ¿Las matemáticas?
¿La ciencia y la tecnología? ¿Las artes, los
deportes?
En cada área del conocimiento se tratan
temas sobre los que se puede obtener más
información en libros, revistas, programas de
televisión, museos, conferencias, entre otros.
A ti, ¿qué temas te gustan más?
Para organizar el proyecto
Sesiones
Actividades
Recursos Tecnológicos
Sesión 1
•
Descripción y presentación del proyecto
•
Ver y comentar programa de introducción
•
Juego para elaborar y responder preguntas
•
Video introductorio
Sesión 2
• Lectura y comentario del artículo de divulgación
“El día de Tonatiuh”
•
Identificación de vocabulario especializado para la escritura de artículo de
divulgación
Sesión 3
• Identificación de temas y subtemas
•
Elección del tema de investigación
Sesión 4
• Identificación de estrategias de búsqueda de información
Sesión 5
• Lectura del artículo de divulgación “Astronomía en la antigüedad”.
•
Identificación de estrategias de selección de textos pertinentes al tema de
investigación
• Audiotexto: “Astronomía en la antigüedad”
•
Video de consulta “Palabras y frases de enlace”
Sesión 6
• Ver y comentar programa integrador
•
Selección de textos y registro de información para el tema de investigación
•
Video integrador
•
Uso de Anota: Registro de información en fichas
Sesión 7
• Revisión del texto modelo “La piedra del Sol”
•
Escritura de borrador del artículo de divulgación
Sesión 8
• Revisión y reescritura del artículo de divulgación
•
Organización de la exposición oral del tema investigado
Sesión 9
• Exposición del tema investigado
Sesión 10
Actividad permanente
• A elegir por el grupo
Sesión 1
Descripción y presentación del
proyecto. Introducción al contenido de
la secuencia mediante un video y
lectura del texto “Investigar para
compartir. Realización de un juego
para que los alumnos elaboren
preguntas de temas que les son
significativos.