Practica esta lección:
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Libro para el maestro
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II
ESPAÑOL
El proyecto de esta secuencia fue elaborar en equipo un artículo de divulgación, para
exponerlo al grupo. Para ello, seleccionaste, comparaste y registraste información de
distintos textos acerca de un tema de tu elección, relacionado con alguna asignatura
de Telesecundaria.
Autoevaluación
Investigación
La siguiente vez que realice una
investigación lo que haría diferente
o cambiaría:
Después de escribir mi artículo de
divulgación, considero que he mejo-
rado como investigador en los si-
guientes aspectos:
Durante la lectura
Al leer en equipo e investigar textos en diversas fuentes:
Nunca
A veces
Frecuente-
mente
Identifiqué y comparé los conceptos
y términos importantes para com-
prender el texto.
Utilicé referencias cruzadas y biblio-
gráficas para obtener información
específica.
Logré identificar y comparar dife-
rentes puntos de vista sobre el tema
que investigué.
Participación en el trabajo de equipo
Durante el trabajo en equipo:
Hice preguntas para precisar el tema
de investigación.
Contesté preguntas a lo largo del
proyecto.
Compartí mis ideas y conocimientos
con los demás.
Escuché atentamente las ideas y
conocimientos de los demás.
Autoevaluación
Al final de cada secuencia los alumnos
completarán una autoevaluación con
la finalidad de conocer sus avances en
diversas prácticas y actividades
realizadas durante el trabajo. Estas
autoevaluaciones las retomarán al
final del bloque para hacer una
valoración global de su desempeño,
del de otro integrante y del grupo.
La autoevaluación de los estudiantes
constituye un aspecto de la evaluación
formativa que permite y promueve la
reflexión sobre lo que es importante
aprender. Provee al estudiante de
criterios para identificar las áreas o los
aspectos que deben ser mejorados
durante el desarrollo y su participación
en los proyectos didácticos.
No se realiza con fines de asignar
calificación, ni registra conocimientos
explícitos; en cambio, puede tener un
efecto positivo en los estudiantes
sobre la percepción de ellos mismos al
constatar lo que han aprendido sobre
su desempeño comunicativo más allá
de lo estrictamente escolar.