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57
Libro para el maestro
19
II
ESPAÑOL
Actividad permanente
Localicen al final de su libro el
Anexo 1
las
Actividades permanentes
(página 264).
Comenten con el grupo cuál o cuáles de estas actividades les gustaría realizar durante
el año escolar:
Club de lectores
,
Taller de periodismo
,
La voz de la radio
. Pueden
organizarse para llevar a cabo una diferente en cada bimestre; o bien, de acuerdo con
sus intereses, reunirse por equipos para realizar una sola durante el año escolar.
Para saber más…
E
NCICLOMEDIA
•
Audiotexto:
Hasta no verte, Jesús mío
(fragmento)
•
Mapa electrónico de Español II
•
Aula de medios: GAT
•
Interactivos:
Crucigramas
Personajes e historias
I
NTERNET
Juego de palabras:
&
repositorio=56
&
pagina=1
&
idapr=27_243_esp_4__
Recursos para resolver tareas en casa:
B
IBLIOTECAS
E
SCOLARES Y DE
A
ULA
Aprende a aprender
Este libro es ampliamente recomendado por estudiantes de secundaria que han
encontrado en sus páginas respuestas a interrogantes sobre qué hacer para
mejorar su forma de aprender: ¿pierdes el tiempo o lo
encuentras?, ¿te da miedo hablar en público?, ¿controlas
tus nervios? Son algunas de las preguntas que se plan-
tean y responden en las páginas de
Aprende a aprender
.
Además, una variedad de juegos y retos a la inteligencia,
datos curiosos y algunos chistes permitirán al lector
ejercitar no sólo la inteligencia y el ingenio, sino también
el sentido del humor, que nunca sobra a la hora del
examen.
Rosa Romeral y Ana Moreno.
Aprender a aprender
. México: SEP/
Ediciones SM, Libros del Rincón, 2003.
Actividad permanente
Revise con sus alumnos el Anexo 1
Actividades permanentes
, en la
pág. 264 del Libro para el alumno.
Dé a conocer a sus alumnos las
actividades permanentes propuestas
para llevarse a cabo durante el ciclo
escolar. Seleccionen de forma conjunta
una opción y llévenla a cabo.
Las actividades permanentes son
espacios para que los alumnos
dispongan de un tiempo de lectura
individual o colectiva, compartan sus
intereses sobre temas o autores y
desarrollen una actitud crítica ante los
materiales que leen. En estos espacios
los estudiantes pueden organizar
actividades para conocer y difundir los
materiales de la biblioteca, leer en voz
alta algunos cuentos o poemas,
compartir pasajes de una novela,
hojear y leer el periódico, hablar sobre
las noticias, discutir sobre temas de
actualidad, comentar los programas
televisivos que vieron en la semana o
elaborar y publicar una revista o
periódico escolar.
Este tipo de actividades son
permanentes en el sentido de que
ocupan un tiempo determinado a lo
largo del año escolar: una sesión [al
final de cada secuencia]. Las
actividades que el maestro y los
estudiantes seleccionen y planeen
llevar a cabo dentro de estas sesiones
pueden variar a lo largo del año y
algunas pueden repetirse.
Secretaría de Educación Pública.
Español.
Educación Básica. Secundaria. Programas
de Estudio 2006
. México: SEP, 2006, pp. 30
y 31.
En el modelo renovado para
Telesecundaria, a través de los
proyectos y las actividades
permanentes, se pretende ofrecer a los
estudiantes oportunidades constantes
para pensar, dialogar e interactuar en
torno a una diversidad de textos. La
participación en las actividades
permanentes supone, además, un
grado de elección y autogestión que
favorece el ejercicio de la lectura y de
la escritura para entender, analizar y
construir su propia situación y lugar en
el mundo.
Para saber más.
..
La sección
Para saber más…
contiene
información sobre recursos
complementarios que pueden
consultarse en
Enciclomedia
: textos,
audiotextos, canciones, interactivos,
herramientas tecnológicas y
direcciones de sitios de Internet.
También contiene recomendaciones de
libros de las
Bibliotecas escolares o
de Aula
.