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Libro para el Maestro
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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Frecuentemente las personas se trasladan de un lugar a otro en busca de mejores
condiciones de vida: migran a otras ciudades, a otros estados, o bien, a otros países. Esto
hace más interesante la convivencia cuando existe disposición para conocer y descubrir
otras manifestaciones culturales, y aprender de ellas. Sin embargo, la mayoría de las
veces, al encontrarnos con creencias, costumbres, valores y formas de ser diferentes de
los propios, reaccionamos:
> imponiendo nuestras ideas como las únicas válidas o las mejores,
> rechazando a las personas que consideramos diferentes.
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Una variante de la actividad “Análisis de las
imágenes” puede ser
recopilar un mayor
número de imágenes similares a éstas. En
tal caso, solicite la colaboración de sus
alumnos para pegarlas en las paredes.
Posteriormente, invítelos a realizar un
recorrido por el salón, con cuaderno y lápiz
en mano.
Dígales que escriban sus comentarios con
honestidad y acláreles que éstos no serán
compartidos en grupo; esto favorecerá que
expresen por escrito aquello que realmente
piensan al ver las imágenes.
Al finalizar el estudio del tema, consultarán
los comentarios que expresaron con el
propósito de que identifiquen si hubo
variaciones en sus apreciaciones. Es
necesario garantizar que hagan un registro
de sus opiniones personales.
Dé cinco minutos para que anoten sus
primeras impresiones y no tengan tiempo de
reflexionar mucho.
Usted puede relacionar esta sesion con la
sesión 76 de Historia I, "El valor de lo
diverso".
Si hay tiempo, invite a los estudiantes a leer
grupalmente el texto de una alumna
africana, que aparece en la actividad 18 de
esa sesión.
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