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Libro para el Maestro
SECUENCIA 5
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Para comprenderla y ejercerla plenamente, es necesario integrar cuatro compo-
nentes, que son:
1. La reproducción
Una de las consecuencias de la unión entre un hombre y una mujer es la
reproducción biológica. En ella se involucran procesos físicos y químicos, como
has estudiado ya en tu curso de
Ciencias I
.
Tener hijos o no, va más allá de un hecho biológico; es un proceso que se
acompaña de deseos, expectativas de vida, y decisiones de cada persona.
Reproducirse o no hacerlo es fundamentalmente un derecho, y para ejercerlo
es necesario contar con información adecuada y pensar cuál es el momento
más apropiado para procrear.
2. El erotismo
La reproducción no es el único fin de la sexualidad. Mediante ella también
tenemos la capacidad de disfrutar y sentir placer. La cercanía con una persona,
el contacto físico, los besos, incluso una conversación, son modos que los seres
humanos tienen para comunicarse, expresarse y manifestar el deseo sexual. Las
ideas y los juicios sobre el erotismo han variado en cada momento y lugar;
actualmente se reconoce como una expresión natural de nuestra vida, que nos
brinda satisfacción y nos enriquece como personas.
3. El afecto
La sexualidad también tiene que ver con nuestra capacidad para dar y reci-
bir afecto. A lo largo de nuestra vida establecemos lazos de amor, de cariño
o de amistad, que nos unen a otras personas y nos enriquecen. El afecto
hace más amplio el ejercicio de nuestra sexualidad. Además de sentir placer
y de reproducirnos si queremos, nos permite brindar cariño, preocuparnos
por el otro o la otra, y procurar su bienestar. Apreciar a las personas con
quienes nos relacionamos es fundamental para vivir nuestra sexualidad
con respeto y responsabilidad.
4. El género
Además de las características físicas que definen nuestro sexo, cada cultura
construye un conjunto de ideas, creencias y rasgos que se utilizan para definir
lo que es
masculino
o
femenino
y las formas en que se combinan. Éstas
constituyen los géneros. Son ideas que influyen en nuestro comportamiento y
en ocasiones pueden afectar el desarrollo de una persona cuando se le impone
un modo de ser que no necesariamente le permite sentirse bien o pleno.
•
Para finalizar esta actividad, revisen el esquema de sexualidad humana que completa-
ron en la actividad 2.
Recuerde que puede relacionar o retomar
más adelante esta información, cuando se
vea el tema de la sesión 46 "Como
aprendemos a ser hombres y a ser mujeres"
y también en la sesión 55 "¿Sabes qué es
un estereotipo?".
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