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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
> Respondan en su cuaderno: ¿Cómo contribuyeron los inventos incluidos en la lí-
nea del tiempo en el desarrollo de las principales industrias?
•
Para terminar, reflexiona y escribe en tu cuaderno una conclusión personal sobre la
concordancia en el desarrollo de las industrias y los avances tecnológicos. Puedes
empezar con algo como:
Manos a la obra
Los orígenes
Hasta finales del siglo XVIII, la economía mundial dependía, principalmente, de la agri-
cultura y el comercio. En los inicios de aquel siglo, países como Inglaterra obtenían be-
neficios del comercio marítimo de sus productos alrededor del mundo. Los productos
eran elaborados en pequeños talleres en las casas de los artesanos.
Observa el proceso para elaborar un suéter:
La aparición de máquinas que mejoraron los procesos de producción permitieron el
desarrollo de las industrias…
SESIÓN 50
Los pastores vendían la lana (materia prima), al comer-
ciante.
El comerciante entregaba la materia prima al taller
para que los artesanos la procesaran.
Los artesanos trabajaban la materia prima de forma
manual o con máquinas que funcionaban con energía
humana o animal. Entregaban los productos termina-
dos al comerciante a cambio de determinada cantidad
de dinero.
El comerciante vendía el producto a un precio mayor
del costo real.
Cuadro 1
Cuadro 2
Cuadro 3
Cuadro 4
Recuerde que están al inicio de la secuencia así
que, para facilitar que los alumnos lleguen a las
respuestas esperadas, propicie la reflexión en
torno a la diferencia entre tejer a mano o utilizar
una máquina; transportar las mercancías en
animales de carga o en medios de transporte
mecanizados.
¿Cómo contribuyeron los inventos incluidos
en la línea del tiempo en el desarrollo de las
principales industrias?
Mejoraron y facilitaron los procesos de
fabricación, permitieron aumentar la producción,
ayudaron a reducir distancias, entre otros.
El tiempo en el aula
Esta situación de aprendizaje está compuesta por
cuatro actividades que buscan llevar al estudiante
a comprender las implicaciones que tuvo la
incorporación de las máquinas que utilizaban una
energía diferente a la animal o humana, en los
procesos de producción. Priorice el trabajo con las
líneas del tiempo, donde los alumnos identificarán
(gráficamente) los avances tecnológicos que se
desarrollaron de forma simultánea.