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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
¡Ubícate!
La mayoría de los países europeos y americanos del
mundo actual, durante la segunda mitad del siglo XVIII
y la primera del XIX, eran gobernados por monarquías
o pertenecían a colonias de diferentes reinos o impe-
rios. Como México, que desde el siglo XVI hasta princi-
pios del XIX, fue colonia española.
El mundo a mediados del siglo XVIII
Las revoluciones ilustradas en el planisferio no sólo transformaron las fronteras, sino modificaron las formas de gobierno en Occidente, abrien-
do el camino a las primeras democracias.
Recuerda…
Las colonias son territorios ocupados y administrados por
el gobierno de otra nación, ganados mediante una guerra
de conquista (como México) o mediante un proceso de
poblamiento (como los Estados Unidos de América) donde
como viste en el bloque 1, primero hubo un proceso de
exterminio.
2.
Lean la información que contienen el mapa y línea del tiempo:
¿Cuál es el origen de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos?
Es la pregunta que contestarás con el trabajo de esta secuencia.
Británico
Holandés
Francés
Portugués
Español
Ruso
En este punto, los estudiantes responden la
pregunta guía sobre el origen de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos. Sugiera que
para hacerlo, consideren las preguntas propues-
tas: ¿por qué surgió?, ¿para qué?, ¿cuáles son sus
antecedentes?
Conforme avancen en la secuencia, podrán volver
a la pregunta y verificarla, enriquecerla o
replantearla.
La actividad 2 de esta sesión
puede realizarse
con el interactivo, ya sea en aula de medios o en
despliegue en pantalla.
El tiempo en el aula
En e
sta
sesión los estudiantes responderán una
pregunta sobre el origen de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos; responde-
rán cuestionamientos con base en la lectura de
un mapa y una línea del tiempo. Priorice el
trabajo de “¡Ubícate!”, pues con él los
estudiantes se contextualizarán en el tiempo y
espacio de los tres procesos históricos que
abordarán a lo largo de la secuencia.
Le recordamos que esta semana se transmite un
nuevo Programa Integrador Edusat acerca de los
Temas para comprender el periodo
: Las
revoluciones de 1848; La invasión de España y el
quiebre de la monarquía española; Las indepen-
dencias americanas y las dificultades de su
consolidación; Repercusiones de estas revolucio-
nes (Independencia de las Trece Colonias y
Revolución Francesa) en el mundo. Revise la
programación para decidir en qué momento es
más oportuno verlo con los alumnos.
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