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Libro para el maestro
A fin de propiciar en los alumnos el sentido de
identidad es necesario que conozcan y comparen
valores, costumbres e ideas diferentes de las
suyas. Mencione que en la actualidad se
promueve la convivencia intercultural y el respeto
al patrimonio, para lo cual es fundamental la
existencia de valores como el respeto a las
diferencias y la tolerancia.
A partir de la lectura del texto que se presenta
en esta sesión, los alumnos podrán comparar
aquello que es valioso para otros con lo que es
valioso para ellos y su comunidad. Asimismo, se
darán cuenta de que los diferentes puntos de
vista sobre un mismo proceso o hecho histórico
tienen que ver con el lugar o el periodo desde los
que estas versiones o puntos de vista fueron
emitidos.
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I
HISTORIA
El mundo es
nuestra herencia
Es mío, tuyo y también es nuestro
Pues cuidémoslo bien para los pueblos de mañana
Las pacíficas aguas del Lago Victoria
Las magníficas Cataratas de Victoria y las airosas aguas del Danubio
Con sus bellos pájaros y los
Serpenteantes Ríos Mississippi y Missouri
Alzo mis ojos y ¿qué es lo que veo?
Veo un hermoso paisaje y las antiguas ruinas de Zimbabwe
Las misteriosas pirámides de Egipto en la tierra de los Faraones
Veo los antiguos muros de Jerusalén y la Gran Muralla China
Alzo mis ojos y veo
Las imponentes montañas de Drakensburgo
Las escarpadas laderas del Acantilado de Munchiga
Los Himalayas y los Urales de Rusia
Las montañas Rocosas de Canadá y el impresionante Kilimanjaro
De manera que tú y yo, y el mundo que nos rodea
Sepamos que el mundo es nuestro patrimonio
Es vuestro para preservarlo
No destruyan nuestro patrimonio mundial
No arrasen los hermosos paisajes y montañas
No destruyan los parques nacionales y la vida silvestre que ellos cobijan
Ni los bosques ni la jungla del Congo y el Amazonas
Por favor, salva y preserva nuestro Patrimonio Mundial
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