Practica esta lección:
Ir al examen
95
Libro para el maestro
Respuesta.
Otra forma es midiendo el
complemento de
360°
del ángulo que se
quiere medir.
Propósito del interactivo.
Mostrar el uso del
transportador y ejercitar su uso.
Sugerencias didácticas.
Pida a los alumnos
que pasen al pizarrón a medir los diferentes
ángulos que presenta el interactivo.
Sugerencia didáctica.
Generalmente los
estudiantes cuentan con transportadores de
180°
, por lo que es importante apoyarlos
para medir un ángulo cuya medida es mayor
que
180°
.
59
II
MATEMÁTICAS
III.
A continuación se presenta una forma de medir ángulos mayores de 1
80º
.
D
E
F
Prolonga uno de los lados del ángulo marcado de forma que la prolongación lo divi-
da en dos ángulos.
a) ¿Cuánto mide cada uno de los ángulos que se formaron?
y
b) ¿Cuánto mide el
ángulo marcado
originalmente?
Comparen sus respuestas y comenten: ¿habrá alguna otra manera de medir un ángulo
mayor que
180º
? ¿Cuál?
IV.
Recuerda que un
ángulo
está formado por dos semirrectas que tienen el mismo pun-
to inicial. A las semirrectas se les llama
lados
del ángulo. Al punto inicial se le llama
vértice
.
lado
vértice
lado
180º
100º
280º