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Libro para el maestro
Sugerencia didáctica.
Es importante que los
alumnos argumenten por qué consideran que
unas respuestas son correctas y otras incorrec-
tas. Es posible que alguno de ellos haya utilizado
una de las erróneas; invítelos a comentar las
dificultades que tuvieron al utilizar el transpor-
tador en el problema inicial.
Respuesta.
La medición no es correcta, pues se
está haciendo una lectura errónea en el
transportador.
Respuestas.
De izquierda a derecha, el primer
ángulo
no
mide
60°
, y la longitud del lado
debería ser de
3
cm; el segundo ángulo sí
cumple con las indicaciones; en el tercero el
giro se hizo en sentido contrario, y en el cuarto
ángulo el punto de partida está mal orientado,
pues tendría que estar dirigido hacia el este, no
al oeste.
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Sugerencia didáctica.
Es probable que algunos
alumnos hayan cometido errores similares a los
que se presentan, por ello es importante que
expresen sus argumentos sobre cuál ángulo
cumple con las condiciones establecidas, de esa
manera será posible que quienes hayan tenido
errores o dudas, puedan corregirlos.
Sugerencia didáctica.
Cerciórese de que todos
los alumnos tengan clara la forma correcta de
medir ángulos usando el transportador. Para ello,
dibuje un ángulo en el pizarrón y, si cuenta con
un juego de geometría grande, pida a un alumno
que pase a mostrar cómo se mide; también
pueden hacerlo en el cuaderno con cualquier
ángulo que ellos tracen.
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SECUENCIA 4
monolito
estaca 1
monolito
estaca 1
monolito
estaca 1
monolito
estaca 1
Comparen sus respuestas y comenten los errores que descubrieron en el uso del trans-
portador en las ilustraciones. Comenten ¿en la ilustración de abajo se está midiendo de
manera correcta el ángulo?
II.
¿Cuál de los siguientes ángulos cumple con las indicaciones del mapa para determi-
nar el lugar de la primera estaca?
Comparen sus resultados y comenten los errores que descubrieron en los ángulos. Veri-
fiquen sus mapas. Si es necesario, háganlos otra vez.
A lo que llegamos
Al medir un ángulo hay que colocar la
marca central del transportador
sobre el vértice
del ángulo. La marca que corresponde a
0°
debe coincidir con un lado del ángulo.
115º
115º