Practica esta lección:
Ir al examen
• Día de la Candelaria,
2 de febrero.
• Día de la Virgen de Guadalupe,
12 de diciembre.
• La Pasión de Jesucristo (Semana Santa),
marzo o abril.
235
Libro para el maestro
203
HISTORIA
II
Nombre de la celebración:
Día y mes en que se celebra:
En casi todo el país se honra a esta Virgen que, según los
españoles, se apareció en el cerro del Tepeyac, donde los
mexicas veneraba a Tonantzin, madre de los dioses. En la Ciu-
dad de México, los fieles se reúnen con estandartes, ofrendas
florales y algunas veces con danzantes.
Nombre de la celebración:
Día y mes en que se celebra:
Esta celebración anual tiene sus orígenes en la fe cristiana
católica, en la cual se conmemoran los últimos días de la
vida de Jesús de Nazareth, desde su entrada a Jerusalén el
domingo de ramos, hasta su resurrección. Tiene sus orígenes
en las peregrinaciones a los lugares de la pasión y muerte de
Jesucristo, que se llevaban a cabo entre los siglos
IV
y
V
. Desde
1342 inició la devoción fuera de Jerusalén, principalmente en
Italia, tratando de imitar a los devotos peregrinos que van a
venerar los Santos Lugares de Jerusalén.
Nombre de la celebración:
Día y mes en que se celebra:
El origen de esta celebración se remonta al periodo prehis-
pánico cuando en el noveno mes (agosto) se conmemoraba a
los niños muertos, en tanto que al mes siguiente se realizaba
la fiesta de los adultos. En la actualidad, se celebran en dos
días seguidos y es de las fiestas de mayor arraigo en todo el
país. Aunque existen elementos comunes en su celebración,
cada entidad de la República Mexicana le impone su sello
particular.
El tema de las fiestas religiosas está orientado a que los alumnos identifiquen y
analicen los cambios y permanencias de rasgos prehispánicos y españoles que se
fusionaron durante el periodo colonial y que hoy día siguen vigentes a través de
distintas celebraciones. Muchas de estas fiestas son de conocimiento y práctica
popular y seguramente los alumnos saben de ellas. Para recuperar este saber se
propone la observación de un conjunto de imágenes que acompañadas con una
breve información, ayudarán al alumno a identificar cada celebración. El énfasis en
el tratamiento de este tema permitirá que los alumnos se den cuenta de que el
origen de casi todas estas fiestas es anterior a la Conquista, que han permanecido
a lo largo del tiempo y que a la fecha, tienen un fuerte arraigo popular. Con esto, es
posible resaltar el componente religioso que las conforma y que ha servido como
medio de transmisión de creencias y tradiciones, así como la fusión y transforma-
ción de diversos elementos de ambas culturas en este tipo de fiestas. Esto último
puede servir también para reforzar el aprendizaje de los alumnos en relación al
concepto de mestizaje.
• Día de muertos,
1 y 2 de noviembre.