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Bloque V
151
1.
Con la ayuda del profesor, revisen
las actividades de la “Agenda de
la clase abierta. Los movimientos
migratorios en el Estado de
México”
.
Decidan la fecha y el
lugar donde realizarán la clase.
2.
Formen tres equipos y repartan
las tres exposiciones de la clase.
3.
Recuperen los materiales que
elaboraron en las clases pasadas
de este bloque. Lean los textos
que colocaron en el material que
usará cada equipo.
4.
Decidan cómo usarán el tiempo
de su presentación. Pueden
exponer el contenido de su
material y hacer alguno de los
ejercicios que más les gustaron
en el curso: una dramatización,
revivir una fotografía, etcétera.
5.
Organicen quiénes van a hablar
y ensayen su presentación.
Antes de cerrar el curso, dediquen unos minutos a platicar con el profesor
sobre cómo se sintieron, qué les gustó más de esta asignatura y qué necesitan
aprender mejor.
Actividad
Responsables
Material
9:00
Bienvenida a los padres,
maestros y alumnos
invitados.
Profesor
9:10
Descripción de los
movimientos migratorios
de los mexiquenses.
Equipo 1
Mapa de
movimientos
migratorios.
9:30
Historias de migración
de nuestra entidad.
Equipo 2
Mapa de
historias de
migración.
9:50
Experiencias de migración
en la historia del Estado
de México.
Equipo 3
Línea del tiempo
de experiencias
de migración.
10:10
Diálogo con los padres,
maestros y alumnos
invitados.
Todos los
alumnos del
grupo
Cartel de
preguntas.
10:30
Despedida.
Profesor
Agenda de la clase abierta
Los movimientos migratorios en el Estado de México
Debate escolar
• ¿Qué ventajas tiene vivir
con personas de diferentes
estados?
La migración del campo a las ciudades trae consigo
a miles de hombres y mujeres en busca de empleos
más estables y mejor pagados. Con ellos llegan sus
familias y muchos jóvenes con deseos de continuar su
formación profesional y contribuir así a la superación
de las comunidades que los vieron nacer. Tan sólo en el
municipio de Coacalco de Berriozábal más de 75 % de
los jóvenes proviene de otro estado o municipio.
¿Qué significa ser mexiquense? En una sociedad tan
dinámica como la nuestra, los mexiquenses vivimos con
apertura a la diversidad cultural de nuestros vecinos y
compañeros de trabajo, nos adaptamos con optimismo
a los cambios, al movimiento, al tránsito constante
entre la vida rural y urbana. Nuestro compromiso con
el conocimiento y el avance tecnológico se finca en la
fortaleza y la sabiduría de nuestros ancestros, siempre
viajeros.
Preparen
la exposición
F
Tiempo de
compartir
Aprender en familia
Platiquen con su familia sobre la clase
abierta. Exploren si aprendieron
algo nuevo acerca de la entidad
donde viven.
Pidan a sus padres que
escriban una carta donde
valoren la clase abierta, tanto
al grupo como a ustedes.