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familiares y vecinos que tengan alguna experiencia
relacionada con el tema escogido. En el caso de
los huracanes, consulten el sitio http://portal.
proteccioncivil.gob.mx/infantil/. También sería de
utilidad entrevistar al responsable del comité de
protección civil de la escuela y leer en periódicos y
revistas noticias sobre los huracanes que han azotado
a nuestra entidad.
•
Definan los propósitos, pensando en lo que van a lograr
con su proyecto. Por ejemplo, la elaboración de un plan
familiar ante la presencia de un huracán.
Etapa 2. Desarrollo de actividades
•
Es necesario asignar responsables y tiempo para realizar
las tareas que les permitirán cumplir con sus propósitos.
El siguiente cuadro puede servirles como ejemplo en
caso de elegir el tema de huracanes.
Acciones Responsables Fecha Ideas adicionales
Realizar visitas de observación a la localidad; por ejemplo,
conocer los efectos producidos por el paso del huracán
más reciente, o bien los cambios a que dio lugar.
Elaborar un guion
de observación.
Conseguir información entrevistando a familiares o vecinos
(en este caso) que hayan presenciado el paso de algún
huracán.
Elaborar un guion
de entrevista.
Buscar en periódicos y revistas noticias o artículos,
anteriores y posteriores al paso del huracán.
Consultar los libros de las bibliotecas Escolar y de Aula,
así como de la biblioteca de la localidad para recopilar
información sobre cómo elaborar un plan familiar en caso
de huracán y las acciones a llevar a cabo antes, durante y
después del evento.
Revisar, analizar y
seleccionar los libros
que se utilizarán.
Identificar la
información relevante.
Visitar diferentes sitios en internet donde se obtenga
información del tema, entre otros:
Copiar o imprimir
la información que
sea de utilidad.
•
En equipos, analicen, seleccionen y organicen la
información obtenida mediante tablas, gráficas y
esquemas.
•
Compartan con el grupo la investigación realizada para
enriquecer, complementar o corregir su información.
Actividades escolares en la zona
maya.