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Sin la participación de cada
alumno, el proyecto no se
habría realizado.
Por su parte, el maestro invitó a una persona conocedora de la herencia
musical tabasqueña para que fuera al salón de clases, les explicara a los
alumnos el origen de los instrumentos musicales y les enseñara
a ejecutarlos.
El maestro y los alumnos decidieron musicalizar una melodía
tabasqueña con los instrumentos que aprendieron a tocar y la
ensayaron hasta que la aprendieron para presentarla a la comunidad
escolar. Entonces se dieron a la tarea de organizar su exposición al
público, elaborando un programa con las actividades que realizarían.
El maestro y los alumnos dieron a conocer sus planes a la directora y
ella invitó a los padres de familia y al resto de la comunidad escolar
a presenciar los resultados de su proyecto. En la presentación al
público, una alumna y un alumno, vestidos con el traje regional de
los tabasqueños, dieron la bienvenida a los asistentes y expusieron la
temática que desarrollarían. Otros alumnos explicaron, utilizando los
carteles elaborados, cuáles son los instrumentos musicales tradicionales
de Tabasco, su origen y la importancia de preservarlos como parte de la
herencia musical recibida de los antepasados.
Para concluir, todos los alumnos del grupo, vestidos con el traje
regional de los tabasqueños, interpretaron la melodía aprendida
con los instrumentos musicales tradicionales. Dieron las gracias a los
asistentes y les recordaron que es importante preservar el legado
cultural que poseen como pueblo, porque
éste les concede la identidad que los
caracteriza.
Nuevamente en su salón, los alumnos
evaluaron los aprendizajes obtenidos
y su participación en la realización del
proyecto.
Ahora es su turno de planear y realizar su
propio proyecto.
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Mi entidad de 1920 a principios del siglo
XXI