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Libro para el maestro
SECUENCIA 1
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4.
Con base en la descripción anterior, ayuden a Cristina a colocar sobre el
croquis
los
símbolos que faltan.
•
Dibujen sobre el croquis los elementos que no están para completarlo.
Un buen lugar para vivir…
SESIÓN 2
•
Comparen sus croquis y descubran cuáles son las semejanzas y diferencias entre ellos.
Consulten el texto para revisarlos y corregirlos.
Mi localidad es…
5.
Describe en tu cuaderno las características más importantes del lugar donde vives.
Puedes hablar del clima, del trabajo de tus padres y familiares cercanos, de cómo se
viste la gente y cuáles son las principales fiestas y tradiciones en tu comunidad. La
descripción de Túxpam te puede servir como ejemplo.
Croquis:
Es un dibujo o
esquema realizado a partir
de una fotografía, de
observar el terreno o de
narraciones de un lugar. Es
una representación sencilla
y esquemática. Se diferen-
cia de un plano porque
tiene menor detalle,
precisión e información
del espacio que representa.
El
lugar
en la Geografía es una de las
categorías de análisis de mayor
utilidad, ya que permite una primera
mirada a los componentes naturales y
sociales más cercanos.
Cuando los alumnos
intercambien sus croquis, puede preguntarles por qué
dibujaron los símbolos en esos lugares y promover que el grupo defina cuál es la
ubicación correcta de cada elemento. Si es necesario, ayúdelos a orientarse
utilizando los puntos cardinales.
2
Tenga en cuenta
que durante este
primer bloque se presentarán las
distintas formas de representación del
espacio geográfico que los alumnos
utilizarán durante el curso. Por ello es
conveniente que guíe la distinción y
caracterización de cada una. En este
caso, lo importante es que conozcan
diferentes formas de representar un
espacio, que aprendan a interpretarlas
y
utilicen símbolos a partir de referencias.
2
En esta actividad se promueve
la
práctica de la localización, aún sin
referentes exactos como las coordenadas
geográficas.
2
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