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Libro para el maestro
SECUENCIA 1
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Miremos distintos lugares
4.
Observa con atención las siguientes imágenes y escribe en tu cuaderno los compo-
nentes naturales, sociales y económicos, característicos de cada espacio geográfico.
Monterrey, comercio y servicios en el norte del país.
Chacahua, un paraíso en la costa del Pacífico.
Coatepec, donde dicen que se da el mejor café.
En Apaxco, la planta cementera trabaja día y noche.
Para profundizar
aproveche las imágenes y la observación realizada para trabajar
las cinco nociones centrales de Geografía implicadas en las relaciones que identifi-
caron. Por ejemplo, pregunte en qué estados de la República se
localizan
esos
lugares, cómo están
distribuidos
los elementos en las imágenes, cómo se manifies-
ta la
diversidad
en cada una y en todas las imágenes; pregunte si las imágenes
son recientes y cuáles son algunos de los
cambios
que han tenido esos lugares a
través del
tiempo
. Realizar lo anterior le permitirá identificar si existen dudas con
relación al uso de estas nociones, y si es así, poder aclararlas.
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Para construir la noción
de relación e
interacción de los elementos que
conforman el espacio geográfico realice
la siguiente actividad: cuando los
alumnos hayan señalado los elementos
naturales y sociales a partir de las
imágenes, pídales que unan con una
línea los que se relacionan de algún
modo. Por ejemplo, si una de las
actividades económicas que se realiza
en Chacahua es la pesca, ellos deben
relacionar este elemento con aquellas
características naturales que hacen
posible esta actividad.
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