92
Libro para el maestro
Tome nota de las respuestas
de los
estudiantes para desarrollar la siguiente
secuencia, ya que es a partir de
diferentes mapas temáticos como se
realizará un recorrido por México.
Recuerde que habrá nociones y
habilidades cartográficas que seguirán
trabajándose a lo largo del curso, por lo
que tendrá varias oportunidades para
retomar y profundizar en ellas. También
puede organizar los equipos conside-
rando los diferentes niveles de com-
prensión de cada estudiante, de manera
que el trabajo en equipos fomente la
colaboración y la interacción en favor
del aprendizaje. Le recomendamos que
se dé tiempo para intercambiar
experiencias y dificultades con sus
colegas a fin de organizar sus clases y
ayudarse a aclarar aspectos temáticos
específicos.
SECUENCIA 2
58
•
Si te ubicas en el Zócalo, ¿cuáles son las principales vías de comunicación?
•
Desde el Zócalo, ¿cuál sería la distancia a los siguientes puntos? La distancia la debes
medir trazando una ruta por las calles entre el zócalo de la ciudad de Oaxaca y los
puntos que se indican.
Central de Autobuses de primera clase:
metros. La ruta fue por las
siguientes calles:
Observatorio Astronómico:
metros. La ruta fue por las siguientes calles:
Centro Cultural Santo Domingo:
metros. La ruta fue por las siguien-
tes calles:
•
Localiza los principales museos que se encuentran en la zona comprendida por el
mapa. ¿Alguno te llamó la atención?, ¿cuál y por qué?
2.
Para finalizar, compartan con el grupo los resultados de la exploración individual y
contesten las siguientes preguntas:
•
¿Ubicaron todos los lugares?
•
¿Obtuvieron las mismas distancias?
•
¿Encontraron los mismos museos?
•
¿A qué creen que se deben las semejanzas y diferencias en sus resultados?
•
¿Qué tema o temas de esta secuencia quisieran repasar para entender mejor?, ¿por qué?
2
ir al Examen
