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Libro para el maestro
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SECUENCIA 10
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Preparar aguas frescas es una actividad que, aunque simple, no se realiza de la misma manera en todas
partes. ¿Por qué?, primero, porque no todos cuentan con los mismos
recursos naturales
, ni con los
mismos productos para hacerla, algunos tendrán limones, otros tamarindos, naranjas, fresas u otras
frutas. Segundo, porque no todos utilizan los mismos medios o herramientas para elaborarlas: algunos
los exprimirán o machacarán con las propias manos, mientras que otros utilizarán exprimidores o licua-
doras, además, algunos las endulzarán con azúcar, mientras que otros lo harán con piloncillo.
El empleo de herramientas diferentes para realizar una actividad supone hacer uso de distintos tipos de
energía, lo que lleva a obtener resultados diferentes. No se logra lo mismo empleando sólo las manos
para elaborar un jugo, que con un exprimidor eléctrico. Por lo general, la energía proviene, también, de
recursos naturales que poseen distintos espacios geográficos como la fuerza del agua y el viento.
Así pues, las necesidades, los recursos naturales, y los medios y herramientas hacen que las actividades
que desempeñan las personas sean distintas.
6.
Elaboren en su cuaderno el esquema de dos actividades económicas, una que se lleve
a cabo en su comunidad y otra que se realice fuera de ella. En cada esquema mues-
tren la relación entre los siguientes elementos:
•
Los recursos naturales que se utilizan en la actividad económica.
•
Los medios o herramientas que se emplean para desarrollarla.
•
El tipo de energía que se utiliza.
•
Las acciones que se realizan para llevarla a cabo.
Observen el siguiente ejemplo:
Capital:
es el conjun-
to de bienes y una
cantidad de dinero
con los que se puede
obtener una serie de
ingresos. Este
concepto lo seguirás
trabajando a lo largo
del bloque.
Actividad económica
Agricultura
depende de:
Recursos naturales
requiere de:
como:
Capital
Medios y herramientas
Agua
Suelo
Clima
Semillas
para adquirir:
Arados
Canales de riego
Segadora
Tractores
para trabajar sobre:
movidos por
energía tipo.
Tracción
animal y
mecánica
Con lo cual se:
- Limpia el terreno
- Se siembra
- Se limpian los cultivos
- Se cosecha
El trabajo con los esquemas
tiene
como finalidad que los estudiantes
identifiquen los principales factores que
intervienen en un proceso productivo,
pero a su vez que comprendan que las
actividades económicas se diversifican
según los factores que intervienen para
su realización. Dedique 20 minutos a la
elaboración de esquemas.
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En el análisis de las actividades
económicas se ha considerado factor
fundamental, la relación que éstas
guardan con las necesidades de las
personas, los recursos naturales del
espacio geográfico y las herramientas o
tecnología con que se cuenta para el
desempeño de la actividad. Sin embar-
go, señale que toda actividad utiliza
energía y que la energía resulta de la
transformación de elementos naturales
en combustible.
Con el propósito de promover
la comprensión de la relación actividad-energía,
cada vez que se haga referencia a una actividad económica, el estudiante puede
elaborar en su cuaderno o mentalmente el siguiente esquema:
Tipo de Energía
Actividad
Tarea
(Además de la humana)
Origen
Agricultura
Arar con tractor
Diesel
Petróleo
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