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II
CIENCIAS
Lo que pienso del
problema
Contesta en tu cuaderno:
1. ¿Qué significa orientarse?
2. ¿Qué dispositivo usarías para orientarte?
3. ¿Qué propiedad de los imanes emplearías para elaborar un dispositivo para orientarte?
¿Cómo emplearías esta propiedad en la elaboración del dispositivo?
4. Expliquen por qué los objetos imantados se atraen o se repelen.
Intercambien sus puntos de vista:
• ¿Por qué las brújulas tienen propiedades magnéticas?
Manos a la obra
Actividad UNO
Identifiquen
las interacciones magnéticas.
• Realicen la demostración:
1. Comenten: ¿Qué tipos de interacción magnética se pueden observar entre dos imanes?
2. Van a necesitar:
a) Dos imanes en forma de barra.
b) Caja de clips.
3. Realicen lo que se indica:
a) Pidan a un compañero que tome ambos
imanes y los acerque por los extremos,
que son de color diferente.
b) ¿Qué creen que sucederá?
c) Observen qué sucede.
d) Repitan
el
paso
anterior
pero
ahora
aproximen los imanes por los extremos del
mismo color.
e) ¿Qué creen que sucederá?
f) Observen qué sucede.
g) Tomen un clip y acérquenlo al extremo de
uno de los imanes.
h) Tomen un segundo clip y acérquenlo al
extremo
libre
del
primer
clip
y
así
sucesivamente,
formando
una
cadena,
hasta que llegue el momento en el que el
último clip ya no se sostenga.
i) ¿Cuántos clips creen que se sostengan en
la cadena?
j) Cuenten los clips que se sostuvieron.
Vínculo
entre
Secuencias
Para recordar
la ubicación del
estado de Tamaulipas con respecto
al Golfo de México, consulta la
Secuencia 1:
Espacios compartidos
de tu libro de Geografía de México
y del mundo.