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Libro para el maestro
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SECUENCIA 3
Para empezar
Ondas y desastres
Lee el texto.
• ¿Qué entiendes por movimiento ondulatorio? Reflexiona sobre ello antes de
leer el texto.
SESIÓN 1
Texto introductorio
¿Qué onda
con la onda?
El 26 de diciembre
de 2004, se originó frente a la isla de Sumatra, en
Indonesia, se originó un gran temblor o terremoto que generó olas de hasta
10 metros de altura las cuales afectaron todo el Océano Índico, principal-
mente las islas de Sumatra y Sri Lanka, pero también las costas de India,
Tailandia, las islas Maldivas e incluso alcanzaron Kenia y Somalia, en el
Continente Africano.
Toda la superficie del planeta está dividida en placas, como un gran
rompecabezas. Los continentes se ubican sobre estas placas. Los temblores o
sismos se producen cuando dos placas que se encuentran juntas se mueven,
lo que provoca vibraciones que se transmiten en todas direcciones.
Cuando ocurre un sismo en el fondo del mar, se producen olas gigantes
conocidas como
tsunamis
, lo que provoca que se desplace el agua que se
encuentra arriba del sitio donde se produjo el movimiento del piso marino
o epicentro.
Consulta tu
diccionario para
encontrar el
significado de
palabras como
placa
.
Epicentro del terremoto que provocó el tsunami que afectó gran
parte del Océano Índico en 2004.
Vínculo entre
Secuencias
La manera
de prevenir accidentes
durante los sismos se revisa en el
Proyecto
1: ¿Cómo podemos medir
la magnitud de los terremotos medi-
ante el sismógrafo?
Conexión con
Geografía
Recuerda que las causas de los
sismos y los daños que ocasionan
los revisaste en la Secuencia
9: La
población en riesgo
de tu libro de
Geografía de México y del mundo.
Para más información
sobre los sismos, consulta
el libro
Los temblores
en
las Bibliotecas Escolares y
de Aula.
Formación de un terremoto y de tsunamis a partir del desplazamiento
de dos placas de corteza terrestre.
SESIÓN 1
1
Antes de iniciar la sesión,
pida a los
alumnos que lean el texto introductorio y
citen ejemplos de desastres, que hayan
experimentado o de los que hayan tenido
noticias. Mencióneles que aprenderán a
diferenciar las características de algunos
movimientos ondulatorios y aplicarán las
formas de descripción y representación del
movimiento que se emplearon anteriormente
para describir el movimiento ondulatorio.
Para empezar
El video describe la formación y
características de la onda, a través de
ejemplos asociados a desastres naturales.
3
Puede aprovechar el recurso identificar
la relación que existe entre las ondas y el
impacto de desastres, como terremotos y
tsunamis, en las construcciones urbanas y
rurales. Por ejemplo: puentes y edificios.
El recurso tecnológico complementa la
información del texto.
Texto introductorio
El texto analiza
los temblores y los
tsunamis como ejemplos de movimiento
ondulatorio, así como las causas
que los originan y las consecuencias
que tienen para las comunidades humanas.
1
Esta pregunta explora lo que los alumnos
entienden por movimiento ondulatorio.
Permítales proporcionar ejemplos para
expresar sus conceptos.
RL
Por ejemplo: Las
olas del mar o el movimiento de una
serpiente al desplazarse.
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la Telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL:
Respuesta libre
. En este caso se ofrecen
ejemplos de posibles respuestas o
criterios que el alumno debe tomar en
cuenta al dar su respuesta.
Es importante que los alumnos
consideren los sismos como fenómenos
naturales que ponen en riesgo a las
poblaciones humanas y, aunque son
inevitables, se pueden desarrollar actividades
preventivas orientadas a mantener la
seguridad de la comunidad, especialmente
en zonas de alto riesgo.
Un sismógrafo nos permite saber que
ha ocurrido un sismo en un lugar cercano y
su magnitud. Por lo que podemos saber si
sus efectos pueden sentirse en nuestra
comunidad; lo que permite alertar a la
población.