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Libro para el maestro
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SECUENCIA 7
En nuestra
vida diaria, las fuerzas están presentes en casi
todos los aspectos. Lo más frecuente es que sobre cada objeto
actúen dos o más fuerzas simultáneamente. Por ejemplo,
cuando un vendedor de camotes empuja su carrito cuesta
arriba en una calle empinada, debe aplicarle una fuerza
mecánica dirigida a lo largo del plano y apuntando hacia el
punto más alto de la calle. Además de esta fuerza, sobre el
carrito actúan por lo menos dos fuerzas más que dificultan su
movimiento: la de gravedad, que siempre apunta hacia abajo, y
la de fricción, entre las ruedas del carrito y el pavimento.
Los efectos de las fuerzas que actúan sobre los cuerpos no
siempre son visibles pero están ahí. Si visitamos una ciudad
grande, veremos edificios de varios pisos que, a diferencia del
carrito, están en reposo. ¿Qué fuerzas actúan sobre un edificio?
El peso es una de ellas. Pero, para que el edificio no se desplome
debe existir al menos otra fuerza que contrarreste al peso.
Estas fuerzas son producidas por los cimientos, las columnas
o las trabes.
¿Qué otras fuerzas actúan a nuestro alrededor? Muchas, por
ejemplo la acción del viento y de los movimientos del terreno
producidos por las ondas sísmicas, son factores a considerar por
quienes diseñan y construyen edificios.
En el
edificio actúan varias fuerzas simultáneamente y
no hay
desplazamiento o éste es mínimo… al menos, ¡eso es lo
esperado!
En cambio, en el carrito de paletas, el resultado de
las fuerzas es un desplazamiento neto calle arriba.
Para empezar
Fuerzas ¡en acción!
Lee el texto.
• Antes de la lectura contesta: ¿Cómo se suman las fuerzas?
SESIÓN 1
Texto introductorio
¿Por qué se mueven
las cosas?
Consulta en tu
diccionario el
significado de
palabras como
trabe
.
La estabilidad de esta torre, depende del equilibrio
de las fuerzas que actúan sobre ELLA.
El movimiento de este carrito de camotes es resultado
de las fuerzas que actúan sobre él.
SESIÓN 1
1
Antes de iniciar la sesión, mencione a
sus alumnos que aprenderán a identificar las
fuerzas que actúan sobre un cuerpo y el
efecto que pueden tener tanto en su
equilibrio como en la dirección de su
movimiento.
Para empezar
El video describe las fuerzas que
actúan simultáneamente sobre diversos
objetos, en el entendido de que las fuerzas
suelen actuar, al menos, en pares, no
aisladas.
El recurso tecnológico fortalece la
información del texto.
Texto introductorio
El texto muestra
cómo las
fuerzas
están
presentes en situaciones de la vida cotidiana,
tanto para mover objetos, como para
mantenerlos en equilibrio. Es importante
resaltar que sobre un cuerpo pueden estar
actuando muchas fuerzas, no obstante que
no se aprecie algún efecto en cuanto al
movimiento del objeto, como sucede algunas
veces con la fuerza de gravedad. Por
ejemplo, cuando un cargador levanta un
ladrillo y luego lo transporta hacia otro lugar,
resulta que la fuerza que ejerce el cargador
hacia arriba equilibra el peso de la piedra. Es
decir que la suma de fuerzas sobre la piedra
es cero.
1
Solicite a sus alumnos que citen
ejemplos cotidianos propios en los que haya
varias fuerzas cuya suma sea cero y el objeto
en cuestión permanezca en reposo.
•Antes de la lectura: ¿Cómo se suman las
fuerzas?
1
Esta pregunta tiene la intención de
rescatar la noción de suma de fuerzas a
partir de experiencias previas de los
estudiantes.
RL
Por ejemplo: Cuando le
ayudamos varios amigos a mi vecino a
empujar su camión.
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la Telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL:
Respuesta libre
. En este caso se ofrecen
ejemplos de posibles respuestas o
criterios que el alumno debe tomar en
cuenta al dar su respuesta.
5
Una vez que sus alumnos
encuentren este significado, invítelos a echar
una mirada a las posibles trabes que se
encuentran en su salón.