Practica esta lección:
Ir al examen
147
Libro para el maestro
109
II
CIENCIAS
Reflexión sobre lo aprendido
Ahora ya sabes que algunos materiales son buenos conductores de electricidad y
otros no. Para explicar este fenómeno, ¿será necesario imaginar que las
moléculas a su vez están formadas por otras partículas? ¿Cómo propondrías que
están formadas las moléculas?
3. Resultados
• En su cuaderno elaboren una tabla como la que se muestra para ordenar sus
observaciones.
Material
¿Se prende el foco?
¿Conduce la electricidad?
Liga de hule
Regla de madera
Papel
Moneda
Grafito de un lápiz
4. Análisis de resultados
a) ¿Qué materiales son conductores?
b) ¿A qué se refiere la palabra conductor?
c) ¿Qué materiales son aislantes?
d) ¿A qué se refiere la palabra aislante?
5. Comunicación
• Elaboren un reporte de práctica en sus cuadernos.
Intercambien ideas al responder:
1. ¿Por qué los cables que se usan para conectar los aparatos eléctricos están hechos de
hilos de cobre y forrados con plástico?
2. Que el cobre conduzca electricidad, ¿es debido a una propiedad específica del cobre
o tiene que ver con procesos que se generan dentro de la materia?
3. Dibujen el acomodo de las moléculas de cada uno de los materiales utilizados. ¿Son
distintas entre sí?
4. El aumento en la frecuencia de las colisiones entre partículas, ¿será la causa de la
carga positiva, y si fuera así cuál sería la de la carga negativa?
3.
Resultados
•
RM
En la tabla.
4. Análisis de resultados
a)
RM
Los metales.
b)
RM
A que conducen electricidad, es
decir, que pasa a través de ellos.
c)
RM
La madera y el plástico.
d)
RM
A que aíslan la electricidad, es
decir, que no la dejan pasar.
Intercambien ideas al responder:
1.
RM
Porque el cobre es un buen conductor de
electricidad. Están forrados de plástico para
cubrir el cobre y aislarlo. De esta manera es
posible manipular los cables sin riesgo.
2. Esta es una buena oportunidad para trabajar
las ideas previas similares a las de Galvani,
por ejemplo, que el cobre es un material que
guarda electricidad.
RM
Tiene que ver con
procesos al interior de la materia.
3. Todos los materiales utilizados se
encuentran en estado sólido, así que es
probable que los alumnos los dibujen de la
misma forma. De acuerdo con la teoría
cinética, en los sólidos existe menor espacio
entre las moléculas que en los fluidos.
Cuestione a los alumnos sobre qué
diferencia puede existir en los materiales
para que unos conduzcan la electricidad y
otros no. Esa diferencia, ¿estará en la
estructura interna de las moléculas?
RL
4. El propósito de esta pregunta es cuestionar
acerca de la explicación de los fenómenos
eléctricos a partir de la teoría cinética.
RM
No, porque el choque de moléculas no va
a generar carga eléctrica.
Reflexión sobre lo aprendido
Comente con sus alumnos que con la teoría
cinética es posible, por ejemplo, describir a
grandes rasgos los estados de agregación: las
moléculas se acomodan de distintas formas
en los sólidos, los líquidos y los gases. Sin
embargo el por qué diferentes materiales
conducen o no la electricidad no puede
explicarse con esta teoría.
RM
Todos los
materiales están formados por moléculas,
pero es necesario que exista una diferencia en
la estructura interna de las moléculas que
forman a los conductores y a los aislantes
para poder explicar que se comporten de
formas distintas.
RL
Por ejemplo: Las
moléculas están formadas por partículas con
carga eléctrica. En los materiales conductores,
las moléculas están formadas por una mayor
cantidad de partículas cargadas que las
moléculas de los materiales aislantes.
Para cerrar la sesión.
se recomienda
utilizar la última
Reflexión sobre lo
aprendido
.
Recuerde que el propósito de la secuencia es
mostrar la necesidad de crear nuevas teorías
sobre la estructura de la materia y presentar
fenómenos que no podían ser explicados con
esta teoría, sin embargo, no se pretende
explicar ahora estos fenómenos, ya que para
esto es necesario comprender algunos
modelos atómicos y la existencia de los
electrones, lo que se estudiará en secuencias
posteriores.
RM
No
RM
No
RM
No
RM
No
RM
No
RM
No
RM
Sí
RM
Sí
RM
Sí
RM
Sí