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Libro para el maestro
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PROYECTO DE INVESTIGACIóN 6
SESIÓN 2
Manos a la obra
Plan de trabajo
Fase I: Investigamos conocimientos útiles
Para conocer algunas de las aplicaciones de las ciencias en el cuidado y conservación de
la salud sintetizarán algunos textos, así como información proveniente de páginas de
internet. También recopilarán información referente a algunos aparatos y pruebas para
el diagnóstico de enfermedades.
Fase II: Exploremos para definir el
problema
En equipos de trabajo recopilarán información relacionada con los nuevos materiales y
técnicas basadas en conocimientos de fenómenos físicos y que son utilizadas en el
diagnóstico y tratamiento de enfermedades como el cáncer. Además, realizarán entrevistas
al personal de la clínica de salud para averiguar los tipos de cáncer más comunes en
México. De este modo, tendrán elementos para participar en mesas redondas grupales.
Fase III: ¿CÓmo contribuimos a la soluciÓn del
problema
?
Con base en sus investigaciones, resultados y conclusiones elaborarán un díptico
explicativo para repartirlo en la comunidad. En él explicarán las aportaciones de la Física
en la detección y tratamiento de enfermedades. Relacionarán el uso de la tecnología
investigada en el cambio de las prácticas médicas actuales.
Calendario de actividades
Al igual que en los proyectos anteriores, organicen las actividades que realizarán en cada
fase. Revisen las actividades y designen a los responsables de cada una. Consulten con su
profesor la fecha final de entrega del proyecto para que distribuyan mejor su tiempo.
Pueden utilizar el siguiente formato:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
RESPONSABLES
FECHA
Fase I
Fase II
Fase III
Fase I. Investiguemos conocimientos útiles
Sinteticen
informaciÓn en su bitácora.
1. Respondan:
a) ¿Qué lecturas y actividades de los bloques podemos consultar para encontrar
información sobre aplicaciones tecnológicas relacionadas con la salud, como el
uso de los rayos X?
b) ¿Qué otras fuentes bibliográficas podemos consultar?
c) ¿A qué lugares de nuestra comunidad podemos acudir para conseguir información
sobre el uso de los rayos X en la medicina y en las comunicaciones?
Manos a la obra
Recuerde a sus alumnos la importancia de
organizar un calendario de trabajo y el orden
que deben seguir para llevarlo a cabo;
deberán analizarlo para distribuir
adecuadamente las actividades entre los
integrantes del equipo. Procure fomentar y
valorar su creatividad e iniciativa para
resolver el
problema
.
Calendario de actividades
Ayude a sus alumnos a calcular los tiempos
de entrega estimando la cantidad de días
que tienen para realizar el proyecto y el
número de fases en que dividieron el trabajo.
Para cerrar la sesión,
pida a los alumnos
que comenten lo que hasta ahora conocen
sobre los rayos X.
SESIÓN 2
Antes de iniciar la sesión,
comente con los
estudiantes que sintetizarán algunos textos
e información proveniente de páginas de
internet.
Fase I: Investigamos conocimientos
útiles
Sinteticen
información en su
bitácora.
1. Respondan:
a)
RL
Por ejemplo: En la
Secuencia 21
el
Texto de información inicial; en los
textos de información de las
secuencias 21
y
22
; en los textos de
formalización de ésta última y de la
Secuencia 25
.
b)
RL
Por ejemplo: En las referencias de
interés se pueden consultar los libros
de Física conceptual o en internet
directamente se puede hacer una
búsqueda de los rayos X o de la Física
en la Medicina.
c)
RL
Por ejemplo: A la clínica de salud
de la comunidad.