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Libro para el maestro
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SECUENCIA 17
Contesten en su cuaderno:
1. En un volumen dado, ¿en cuál de
los tres estados de agregación
habrá más moléculas? ¿Por qué?
2. ¿Existe un estado de agregación
en el que las moléculas estén en
reposo? Argumenten su respuesta.
Comenten:
• Desde el punto de vista de la
teoría cinética molecular, ¿cómo
explican el movimiento de las
partículas de polvo en el aire?
El aire que compone la atmósfera terrestre contiene moléculas de varios gases, y todas
ellas se mueven constantemente.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“Cuando añadimos ciertos materiales al agua notamos fenómenos
sorprendentes, como que cantidades mínimas de talco, canela o
pimienta en polvo, al espolvorearse sobre un poco de agua en total
reposo, se mueven apreciablemente.
¿Cómo explicas este hecho desde el punto de vista de la estructura
de la materia?”.
Escribe la solución al
problema
en tu cuaderno.
• Toma en cuenta el siguiente aspecto: ¿Qué relación tiene el
movimiento de las moléculas de un fluido con el movimiento
observado en las partículas espolvoreadas en el agua?
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia acerca de los
estados de agregación de la materia, y el movimiento de las
moléculas ¿Hay alguna diferencia entre lo que pensabas y lo
que sabes ahora? Explica tu respuesta.
Vínculo entre
Secuencias
Recuerda que
las fuerzas
electromagnéticas se mencionan
en la Secuencia 6:
¿Por qué cambia
el movimiento?
Los choques elásticos se analizaron
en la Secuencia 8:
¿Cuáles son las
causas del movimiento?
Para recordar los conceptos de
energía cinética y potencial, revisa
la Secuencia 11:
¿Quién inventó la
Montaña Rusa?
Para recapitular el
contenido de la secuencia
consulten el programa:
¿Cómo se organiza la
materia?
en la programación de la
red satelital Edusat.
Contesten en su cuaderno:
1.
RM
En el estado sólido, porque hay
mayor fuerza de cohesión que en los
otros, y las moléculas están más cercanas
unas de otras.
2.
RM
No hay ningún caso en el que las
moléculas no se muevan, pues aún en los
sólidos, que es donde tienen menor
libertad de movimiento, las moléculas
vibran.
Comenten:
•
RM
Los frecuentes choques con las
moléculas del gas les confieren a los
fragmentos de polvo energía de
movimiento o cinética, y por ello se
mueven continuamente en direcciones
aleatorias.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
Escribe la solución al
problema
en tu
cuaderno.
•
RM
Las moléculas de un líquido están en
movimiento y, eventualmente, colisionan
con los fragmentos espolvoreados en él,
ocasionándoles movimientos en todas
direcciones, fenómeno llamado
movimiento browniano.
Reflexión sobre lo aprendido
RL
Por ejemplo: Antes pensaba que las
partículas que forman la materia no estaban
necesariamente en movimiento. Ahora sé
que en cualquier estado de agregación esas
partículas, llamadas moléculas, se mueven
en mayor o menor grado, pero siempre se
mueven.
El programa permite reconocer los
estados de agregación de la materia y su
utilidad en la vida cotidiana y las ciencias.
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Puede aprovechar el recurso para
sintetizar con sus alumnos los conocimientos
construidos a lo largo de la secuencia. El
recurso tecnológico integra el contenido de
la secuencia.
En el Texto de formalización de la
Secuencia 6
se describen las fuerzas
electromagnéticas como interacciones a
distancia (ya sean atractivas o repulsivas), y
a escala molecular estas fuerzas prevalecen
sobre cualquier otra. Recuerde a sus
alumnos que cuando las moléculas,
animadas de movimiento, colisionan unas
con otras, los choques tienen las
características de los choques elásticos, es
decir, se preserva la energía cinética.
Comente con los estudiantes que la energía
cinética de un móvil depende de su
velocidad y la potencial, de lo que podría
moverse en función de su posición.