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Libro para el maestro
¿De qué está hecha la materia?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se analizan algunos modelos con los cuales se trató de explicar la estructura de la materia; para ello se valora la contribución
de los filósofos griegos y se comparan los aspectos fundamentales de cada uno de los modelos presentados, desde Aristóteles hasta Newton.
Desde una perspectiva histórica, se abordan las diferencias entre los primeros modelos propuestos y el modelo actual.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
en negritas.
• Las
destrezas
en rojo.
• Las
actitudes
en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SECUENCIA 16
SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o
trabajo en casa
1
Texto introductorio
Mostrar la importancia de las primeras ideas y suposiciones
sobre la
estructura de la materia
.
La Grecia atomista
Actividad de desarrollo
UNO
Analizar
materiales para describir su estructura y apariencia
externa. Mediante un dibujo expresar cómo imaginan la
estructura de la materia
.
Dibujo y tabla.
Por equipo
: Dos materiales
porosos, dos duros, dos elásticos
y dos que se puedan dividir.
2
Texto de información inicial
Conocer el concepto griego de los
cuatro elementos
como
modelo de la
estructura de la materia
.
Actividad de desarrollo
DOS
Identificar
elementos comunes de teorías y conceptos de la
estructura de la materia para explicar las
propiedades
generales de la materia
. Valorar el proceso de cambio en
las explicaciones científicas.
Tabla.
Aristóteles y Newton
Texto de formalización
Identificar la aportación de
Dalton
a los modelos de la
estructura de la materia
.
Actividades de evaluación
Resuelvo el
problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Lo que podría hacer hoy…