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Libro para el maestro
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II
CIENCIAS
Contesten en su cuaderno:
1. ¿Qué propiedades de la materia podrían reconocer a simple vista? ¿Por qué?
2. ¿Qué propiedades de la materia podrían medir y qué unidades usarían? Mencionen
ejemplos.
Vínculo entre
Secuencias
Recuerda que
los conceptos de
masa y de peso los revisaste,
respectivamente, en la
Secuencia
8: ¿Cuáles son las causas del
movimiento?
y en la 9:
¿La materia
atrae a la materia?
Reflexión sobre lo aprendido
¿Qué propiedades de la materia podrían ayudarte
a resolver el
problema
? ¿Por qué?
La cantidad de materia nos permite establecer, además de la masa, el volumen ocupado por dicho sistema.
Esto es importante en gases y líquidos, donde hay que definir el volumen ocupado por el sistema como el
volumen del recipiente o contenedor que los encierra.
La
densidad
es una propiedad que se define como el cociente de la masa y el volumen del sistema:
d=
m
.
v
Mismo volumen, distinta masa.
Distinto volumen, misma masa.
Contesten en su cuaderno:
En esta actividad los alumnos empezarán a
comprender las propiedades de la materia.
Las preguntas resaltan algunas de las
propiedades que pueden presentar confusión
con otras.
1.
RL
Por ejemplo: Volumen y dureza.
Porque el volumen se puede calcular
observando su tamaño y la dureza se
puede apreciar al intentar rayarlo y
observar lo que sucede.
2.
RL
Por ejemplo: El volumen lo mediría en
litros o
cm
3
; la masa en gramos o
kilogramos. En ocasiones, medimos el
volumen de los garrafones de agua en
litros y pesamos en gramos o kilogramos
los productos que compramos para comer
o para la construcción, como el cemento
o el yeso.
Reflexión sobre lo aprendido
Una primera propiedad que podrán nombrar
será el peso. Acostumbre a sus alumnos
a llamarle masa a lo que por costumbre
nombramos peso. Más tarde se podrá aclarar
la diferencia entre un concepto y otro. La
otra propiedad que pueden nombrar será
el volumen. Pida siempre una explicación
del porqué de sus respuestas, para que
se habitúen a exponer y defender sus
argumentos.
1
Para cerrar la sesión,
se recomienda
que algunos alumnos lean en voz alta la
Reflexión sobre lo aprendido
que escribieron
en sus cuadernos y, posteriormente, el resto
del grupo comente cómo podrían aplicar
este conocimiento en la vida cotidiana. Todo
lo que se pueda relacionar, entre otras cosas,
con flotación.
Es importante que los estudiantes
recuerden la diferencia entre peso y masa:
Mientras que la masa es propiedad de un
cuerpo, el peso depende del planeta donde
se ubique dicho cuerpo.