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Libro para el maestro
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SECUENCIA 1
Manos a la obra
Para leer
Leerás un artículo de divulgación para comentarlo y familiarizarte con el lenguaje
que utiliza.
1.
Escuchen la lectura que realizará su maestro del artículo “El día de Tonatiuh”. Sigan la
lectura y comentarios que hace; recuerden sus propias observaciones sobre la posi-
ción del Sol a lo largo del año.
SESIÓN 2
Artículo de divulgación
El día de Tonatiuh
S
ERGIO DE
R
ÉGULES
Descubre en qué fecha tu ciudad recibe la máxima
energía del Sol. (Pista: no es el 21 de marzo)
El equinoccio de primavera no siempre ocurre exacta-
mente el 21 de marzo. En 1999, por ejemplo, fue el día
20 y como de costumbre una multitud de adoradores
del Sol vestidos de blanco se dio cita en las zonas ar-
queológicas de Teotihuacan y Cuicuilco para recibir
su energía. Subieron a lo alto de las pirámides y exten-
dieron los brazos hacia el cielo en señal de alabanza a
Tonatiuh. Es un hermoso ritual, pero si de lo que se
trata es de absorber la máxima energía del Sol, el
equinoccio de primavera no es el mejor día para ce-
lebrarlo.
Cuando te asoleas recibes más energía del Sol
mientras menos inclinados incidan sus rayos sobre ti
(y menos nublado esté, claro). La máxima energía
posible la recibes cuando el Sol se encuentra justo
por encima de tu cabeza, es decir, cuando está en el
punto más alto del cielo, que se llama cenit. Pero
el Sol no pasa por el cenit todos los días. De hecho, al
norte del trópico de Cáncer y al sur del de Capricor-
nio el Sol
nunca
alcanza el
cenit, por lo que en este
artículo sólo nos ocupa-
remos de lo que sucede
en
latitudes
tropicales,
en el hemisferio norte.
La danza de Tonatiuh
Si te pusieras a observar la salida y la puesta del Sol
durante el año —como hicieron los astrónomos azte-
cas y mayas—, notarías que Tonatiuh, como llamaban
los aztecas al disco solar, no sale ni se pone siempre
por los mismos puntos del horizonte. El 21 de marzo,
más o menos, lo verías salir exactamente por el este y
ponerse exactamente por el oeste. Los días siguientes
verías que el orto y el ocaso (los puntos del horizonte
por los que sale y se pone el Sol, respectivamente) se
van desplazando hacia el norte hasta llegar a una posi-
ción extrema, alrededor del 21 de junio. Allí Tonatiuh
parece detenerse por espacio de unos días. La palabra
latitudes:
distancia desde
un punto de la superficie
terrestre
Sesión 2
Lectura del artículo de divulgación
“El día de Tonatiuh”. Trabajo con
vocabulario técnico de una disciplina
científica.
Manos a la obra
Para leer
1. Lectura comentada:
Organice la
lectura del texto “Investigar para
compartir”.
Durante la lectura que realice frente al
grupo, deténgase a mostrar lo que
describe el autor, de ser posible en una
ventana del aula o simulando la
situación del Sol en las fechas que
menciona el artículo. Si hay voluntarios
para ampliar los comentarios, permita
una o dos participaciones cada vez.
Pida a los alumnos que se centren o
relacionen sus intervenciones con el
tema del artículo.
(25 min.)
Conocimientos previos
Recuperar conocimientos previos en el
grupo sobre un tema que se tratará en
un texto favorece la comprensión del
mismo y amplía la información a la
que los alumnos tienen acceso de
manera individual.