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S E C U E N C I A D E E V A L U A C I ó N B I M E S T R A L - B L O Q U E 2
Libro para el Maestro
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EVALUACIÓN BLOQUE 2
La amistad y la reciprocidad para enfrentar
desafíos
3.
Toma unos minutos para revisar las situaciones y las preguntas que aparecen en la
actividad 11 de la sesión 38.
4.
Lee las siguientes frases acerca de la amistad, y debajo de una frase escribe lo que el
autor trató de comunicar:
“La amistad comienza donde termina el interés”.
Marco Tulio Cicerón
“El que busca amigos sin defectos, se queda sin amigos”.
Proverbio Turco
“La amistad es un contrato por el cual nos obligamos a hacer pequeños favores a los demás
para que los demás nos los hagan grandes”.
Montesquieu
“Por los hechos, no por las palabras, se han de apreciar a los amigos”.
Tito Livio
“No te vuelvas enemigo de quien dejas de ser amigo”.
Pitágoras
SESIÓN 58
Como parte de la evaluaciÓn de sus logros,
es
importante que los alumnos utilicen
tiempo suficiente para revisar lo que
hicieron en las secuencias de aprendizaje;
de esta manera podrán contrastar los
productos que elaboraron durante el
proceso con los que se solicitan en las
secuencias de evaluaciÓn.
Este tipo de actividades favorece las
capacidades de autoconocimiento y
autorregulaciÓn para el estudio autÓnomo y
el aprendizaje permanente.
2
Observe si en las frases que construyen los
alumnos se encuentran elementos como el
aprecio por la dignidad humana, la justicia,
la solidaridad y “la regla de oro” (
no hagas
a otros lo que no quieras para ti
).
Puede pedirles que recuerden el cuento “El
amigo leal” que leyeron en la sesiÓn 37.
2
Primero pida que, de manera voluntaria,
algunos
estudiantes lean una de sus frases y
pregunte al grupo si están de acuerdo o no
con ella; es importante que los alumnos
expresen sus argumentos y que en un
ambiente de respeto intercambien sus
opiniones.
Es recomendable que usted mantenga una
actitud respetuosa ante todas las participa-
ciones y que, lejos de indicar si las frases
son correctas o incorrectas, les plantee a los
alumnos interrogantes para que ellos
valoren la pertinencia de sus argumentos y
para que apliquen lo que aprendieron en
clase.
Después del intercambio de frases, cierre la
sesiÓn pidiendo que mediante una lluvia de
ideas, el grupo exprese la importancia de la
reciprocidad en la convivencia.
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