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S E C U E N C I A D E E V A L U A C I ó N B I M E S T R A L - B L O Q U E 4
Libro para el Maestro
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EVALUACIÓN BLOQUE 4
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AMANECER DEMOCRáTICO
La tarea
de la ciudadanía
Un anÁlisis realizado por la CÁmara de Diputados
señala que es neceario hacer ajustes a la ley electoral
porque en su estado actual no contribuye a que los
partidos rindan cuentas de lo que hacen con los
recursos, ni permite que las autoridades vigilen sus
acciones. Para los diputados, éste es un ejemplo que
nos habla de las limitaciones que tiene nuestra ley
electoral actual y de los cambios que deben realizarse.
Vecinos se organizan
Ante las acciones de violencia que se han presentado
en el barrio, los vecinos de la calle de Trujano, Galeana
y Mier determinaron seriamente formar comisiones
de seguridad, establecer alarmas, así como grupos de
vigilancia durante las 24 horas. Su programa se harÁ
mÁs preciso en los próximos días, cuando den a
conocer sus acuerdos como vecinos y comerciantes.
Ven limitaciones en
la ley electoral
Un acto político o una acción de gobierno, al ser
apegados a la ley son benéficos a la sociedad y sus
intereses colectivos. Esto se deriva de que los gobiernos
son consecuencia de la designación manifestada
pacíficamente en los procesos electorales democrÁticos.
El parecer de la ciudadanía sólo se expresa en las urnas
al cruzar las boletas y así seleccionar a los gobernantes
y legisladores en turno.
SESIÓN 114
¡Extra, extra!
4.
Lean con atención la siguiente plana de un periódico y, posteriormente, realicen las
actividades que se proponen:
En esta sesiÓn se pretende que los alumnos
apliquen lo que aprendieron respecto a los
contenidos centrales de las secuencias 11 y
12. Debido a que se utiliza el periÓdico
como recurso didáctico, también se están
poniendo en juego una serie de habilidades
para el análisis de informaciÓn ya que, en
esencia, la actividad consiste en la lectura
crítica de algunos artículos periodísticos,
con la finalidad de que utilicen informaciÓn,
actitudes y destrezas promovidas en el
bimestre para responder una serie de
interrogantes. De igual forma, los artículos
enfrentan al alumno a textos que apelan a
diferentes realidades sociales y que, por lo
tanto contribuyen a la construcciÓn de una
perspectiva crítica.
Se sugiere que esta actividad se realice en
grupo.
Pueden leer primero todos los
artículos en voz alta e ir aclarando dudas de
conceptos e ideas básicas.
Después pueden realizar una a una las
actividades que se proponen; esto le
permitirá hacer un análisis más a detalle de
cada texto y observar qué tanto aplican lo
que aprendieron en la resoluciÓn de las
tareas.
Antes de realizar esta actividad pida a los
estudiantes que revisen su esquema “Vivir
en democracia”, que estuvieron elaborando
en las secuencias 11 y 12.
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