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Libro para el Maestro
SECUENCIA 12
64
Hagamos la democracia
20.
Revisen de nuevo su esquema de evaluación grupal y recuerden las principales
conclusiones del ejercicio anterior. Con base en ello:
•
Identifiquen una regla para la convivencia democrática que crean más necesario
fortalecer en su grupo. Argumenten sus razones para elegirla y den ejemplos que les
permitan comprender por qué es un asunto importante para ustedes.
•
Comenten cuáles pueden ser las principales causas de que esa regla no se cumpla
plenamente entre ustedes.
SESIÓN 112
En junio del 2006, el IFE llevó a cabo el
Ejercicio Infantil y Juvenil
, en el que preguntó a miles de
niñas, niños y jóvenes sobre aquello que consideraban más importante para vivir la democracia
dentro de su escuela. Éstas fueron dos de las opciones más votadas por jóvenes de secundaria y
bachillerato.
21.
Hagan una lluvia de ideas para mejorar la práctica de esa regla de la democracia que
identificaron. Discutan las distintas propuestas presentadas y elijan las que crean
más útiles y posibles de realizar.
22.
Con los resultados de esta actividad, revisen nuevamente el reglamento de grupo
que elaboraron al inicio del ciclo escolar. Integren ahí las ideas que consideren
importantes y que no hayan tomado en cuenta en aquel momento.
OPCIÓN DE RESPUESTA
VOTACIÓN
Ser aceptados como somos y respetar a los que
no piensan como nosotros
290,498
18.12%
Que los maestros no abusen de su autoridad
y sean congruentes entre lo que dicen y hacen
275,687
17.19%
¿Qué consideras más importante para vivir la democracia dentro de la escuela?
Respuestas de estudiantes de Secundaria y Bachillerato
En esta sesión se enfatiza la generación de
condiciones que favorezcan la convivencia
democrática en el grupo.
Al igual que en otros temas, es importante
tener en cuenta que la sociedad es
construida por los sujetos y que está en
constante transformación. Lo mismo sucede
con la democracia: si bien hay condiciones
ajenas a nuestra voluntad que podrían
afectarla, todas las personas podemos
aportar para lograr cambios y mejoras.
Reflexione con su grupo al respecto y resalte
la importancia de tomar en serio los
compromisos derivados de esta sesión y las
anteriores.
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Invite a los jóvenes a escucharse unos a
otros y tomar en cuenta distintas opiniones
para llegar a un acuerdo.
Apoye y oriente las discusiones cuando
considere que se desvían del propósito
planteado, sin ser usted quien tenga la
última palabra. En caso necesario haga
notar problemas que considere importantes
y que el grupo no haya destacado.
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