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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
•
Además de los idiomas oficiales y las lenguas que actualmente se hablan en América,
¿saben qué otros elementos sociales y culturales de estos pueblos permanecen hasta
nuestros días?
> Consideren, por ejemplo, las tradiciones de su comunidad, la comida o el nombre
del lugar donde viven.
> Elaboren una lista en el cuaderno.
¡Ubícate!
2.
Lean la siguiente línea del tiempo y contesten en su cuaderno las preguntas que se
plantean posteriormente.
> ¿En qué siglo iniciaron la conquista y colonización españolas?
> ¿Cuánto tiempo después inició la colonización inglesa?
> ¿Qué naciones europeas establecieron colonias antes del año 1600?
Colonizaciones portuguesa, española e inglesa en América
S
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XVI
S
.
XV
S
.
XVII
S
.
XVIII
Colonización inglesa
Colonización española
Colonización portuguesa
S
.
XVI
S
.
XV
S
.
XVII
S
.
XVIII
El tiempo en el aula
En esta sesión se presentan dos situaciones de
aprendizaje. La primera tiene la intención de
reflexionar sobre las permanencias del periodo
colonial en las sociedades americanas actuales a
partir del trabajo realizado en la secuencia
anterior. La segunda, tiene el propósito de que los
estudiantes ubiquen en el tiempo y el espacio los
procesos que van a abordar durante la secuencia.
La sección Ubícate cuenta con un interactivo para
su desarrollo. Le sugerimos que, mientras se
realiza la primera situación de aprendizaje,
prepare el interactivo. Recuerde que su desarrollo
requiere de más tiempo.
Al finalizar la sesión, se presenta la pregunta
guía de la secuencia, la cual se responderá
durante la última fase.
Le recordamos que esta semana se transmite un
nuevo programa de televisión sobre los Temas
para comprender el periodo,
relacionados con la
legitimidad de las conquistas, Nueva España, Perú
y las civilizaciones prehispánicas. Durante las
siguientes secuencias, haga un espacio para verlo
con sus alumnos.
Para el desarrollo de esta primera actividad, pida
a algún alumno que anote una lista en el pizarrón
de las ideas que mencionen sus compañeros
sobre los elementos sociales y culturales que
identifiquen. Apóyelos preguntando sobre los tres
elementos mencionados en la instrucción.
¿En qué siglo iniciaron la conquista y
colonización españolas?
En el siglo XV, en los últimos años. Procure que
sus alumnos lean con atención la línea del tiempo
para poder identificar que la expansión territorial
de española inició en los últimos años del siglo
XV y que implicó, en primer lugar, un proceso de
conquista.
¿Cuánto tiempo después inició la coloniza-
ción inglesa?
Poco más de cien años después o un siglo
después. Ambas respuestas son correctas.
¿Qué naciones europeas establecieron
colonias antes del año 1600?
España y Portugal. Esta pregunta está diseñada
para poner en práctica el uso de las unidades de
medida del tiempo. Si observa dificultades en los
alumnos, repase con ellos la secuencia 0, en la
cual se aborda el manejo de estas unidades.
También puede consultar en el apéndice el texto
Dificultades en el aprendizaje de la Historia.
4
4
5
La actividad 2 de esta sesión
puede realizarse
con el interactivo, ya sea en aula de medios o en
despliegue en pantalla.