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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
Los grupos sociales de la América española
La presencia de España en América que inició al final del siglo XV se prolongó hasta fi-
nales del siglo XVIII y principios del XIX, cuando iniciaron los movimientos de indepen-
dencia americanos. Esto significa que la convivencia entre españoles, indígenas, esclavos
y los nuevos grupos que surgieron de sus uniones, duró más de tres siglos.
Al inicio, la vida colonial española se caracterizó por la división entre indígenas y es-
pañoles. Sin embargo, con el paso del tiempo hubo cambios y permanencias en el orden
social colonial.
6.
Dividan el grupo en dos, una mitad leerá el texto “Durante el siglo XVI” y la otra,
“Durante el siglo XVII”.
SESIÓN 24
Desde las primeras décadas, las sociedades coloniales españolas se carac-
terizaron por estar jerarquizadas.
Durante el siglo XVI
Los primeros españoles que llegaron a América fueron conquistadores;
hombres con sed de riqueza, honra y poder, que esperaban volver a España
llenos de gloria. Durante los primeros años, fueron el grupo privilegiado al
recibir de la corona títulos de nobleza y
encomiendas
como gratificación por
sus hazañas. Las encomiendas fueron concesiones de tierras e indígenas que
hizo la corona a los conquistadores. En ellas, los indígenas —aunque eran
libres— debían trabajar y pagar tributo a los españoles, quienes tenían la
obligación de protegerlos y de procurar su evangelización.
Conquistadores,
primeros colonos
y miembros de la Iglesia
Grupos indígenas
Esclavos
provenientes de
África
Inicios de la sociedad colonial
Mientras tanto…
Al tiempo que se llevaban a
cabo las conquistas en terri-
torio americano, en España se
discutía sobre los derechos de
esta nación para llevarlas a
cabo. Durante el siglo XVI, hubo
diferentes posturas de juristas y
teólogos sobre este tema. Por un
lado, estaban quienes apoyaban
la donación que el Papa Alejan-
dro VI había hecho a la corona
española de estas tierras, en
virtud de la autoridad que Dios
le concedía. Por otro, quienes
buscaron razones políticas y ju-
rídicas para legitimar el derecho
de España a América. De las
conclusiones a que se llegara
en estas discusiones dependía,
fundamentalmente, el destino
de los indígenas americanos. Por
ejemplo, su derecho a la libertad
o su condena a la esclavitud, su
derecho a la evangelización y
su lugar en la sociedad colonial.
Además, estas discusiones tam-
bién influyeron en las acciones
de los españoles, pues de ello
dependía que tuvieran derecho a
hacer la guerra a los indígenas,
el trato que debían darles e
incluso las acciones que podían
realizar los religiosos para evan-
gelizarlos.
Propicie que durante la lectura, los alumnos
pongan atención en las características de cada
uno de los grupos sociales con los que trabajarán
en la actividad que se propone: españoles,
criollos, indígenas, mestizos y esclavos. Si lo
considera necesario, pídales que señalen a qué
grupo se refiere cada párrafo.
2
El tiempo en el aula
La situación de aprendizaje que se presenta en
esta sesión tiene como propósito analizar las
sociedades coloniales españolas a partir de los
cambios y las permanencias que ocurrieron entre
los siglos XVI y XVII. La actividad propone la
división del grupo para la lectura de dos textos:
uno referente al siglo XVI y otro al XVII, y la
posterior formación de parejas –integradas por
alumnos que hayan leído diferentes textos– con
el fin de que elaboren una tabla en la que
integren la información obtenida por cada uno
en su lectura.