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Formen equipos y cada uno elija, de las
lecturas de este tema, a un personaje que
participó en la lucha revolucionaria.
En el grupo, acuerden qué elementos
incluirá la
biografía
, como fecha y lugar
de nacimiento, profesión, ocupación y
acciones relevantes en el movimiento
revolucionario.
Definan en qué fuentes buscarán
información: enciclopedias, libros
e internet, y distribúyanlas entre los
integrantes del equipo.
Cada equipo presente la biografía al
grupo y hagan observaciones para mejorar
la redacción, la ortografía, el formato o lo
que se deba corregir.
Hagan una compilación de las
biografías en un texto.
Organicen una presentación para
compañeros de otros grupos, padres de
familia y personas de la comunidad.
Comprendo y aplico
Al iniciarse esa nueva guerra, que se
conoce como lucha de facciones, Ortega
se unió a los villistas y Cornejo a los
carrancistas.
En los inicios de la lucha, la supremacía
del bando villista en toda la nación permitió
que Ortega se convirtiera en jefe político
y militar del distrito; pero no duró mucho
tiempo en el cargo, pues el bando contrario
organizó un movimiento en su contra que
lo obligó a dejar el poder. Aunque sus
seguidores tomaron las armas, finalmente
fueron derrotados por Urbano Angulo, jefe
político y militar que había sido nombrado
por Venustiano Carranza.
Entre las consecuencias que provocó
la Revolución estuvieron: la escasez de
alimentos, el alza en sus precios, la falta
de empleo, el cierre de escuelas y la
suspensión del tráfico marítimo con los
puertos de Sinaloa y Sonora. Afectó a
todos los sectores sociales: ricos y pobres;
hombres y mujeres; niños y adultos.
¿Cómo crees que vivieron los niños del Distrito Sur de Baja
California durante el periodo revolucionario?
Haz un ejercicio de imaginación y elabora un cuento
que se llame “Los niños y la Revolución Mexicana”.
Reúnanse en equipos y cada integrante lea su cuento.
Durante la lectura de cada uno, identifiquen el argumento,
es decir, de qué trata el cuento, los personajes, el escenario,
el lugar donde se desarrolla la historia.
Intercambien los cuentos con otros equipos y comenten sus
observaciones. Los autores corrijan lo que crean necesario,
pásenlos en limpio e incluyan ilustraciones.
En los equipos, distribuyan tareas para hacer el acopio
de los cuentos y formar un libro con ellos.
Organicen una presentación de los cuentos e inviten a otros
niños y a sus padres.
Comprendo y aplico
Biografía:
de las palabras
griegas:
bios
, “vida” y
graphein
, “escribir”. Es la
historia de los hechos de
una persona.
Glosario
Tema 4.
Mi entidad durante la Revolución Mexicana