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Libro para el maestro
SECUENCIA 12
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116˚
114˚
112˚
24˚
22˚
110˚
108˚
106˚
104˚
102˚
100˚
98˚
96˚
92˚
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90˚
88˚
14˚
20˚
18˚
16˚
30˚
32˚
28˚
26˚
Trópico de Cáncer
E S TA D O S U N I D O S D E A M É R I C A
G UAT E M A L A
B E L I Z E
OCÉANO PACÍFICO
GOLFO DE
MÉXICO
GOLFO DE CALIFORNIA
MAR CARIBE
PROYECCIÓN
Cónica Conforme de Lambert (Clarke, 1866)
200
0
200
400 km
Desarrol o alto
Desarrol o bajo
Indicador
GOLFO DE
TEHUANTEPEC
Educación
Salud
Vivienda
SIMBOLOGÍA
•
Escriban dentro de cada columna las cuatro entidades con mayor y menor desarrollo
en educación, salud y vivienda:
•
Ubiquen en el siguiente mapa cada una de las entidades que seleccionaron, utilicen para
ello los símbolos que aparecen en el recuadro. Coloreen de verde los estados con desa-
rrollo alto y con rojo los estados con desarrollo bajo.
Niveles de desarrollo humano en México
Entidades con desarrollo alto
Educación
(
más años de preparación)
Salud
(
más médicos)
Vivienda
(
más servicios para la vivienda)
Entidades con desarrollo bajo
Educación
(
menos años de preparación)
Salud
(
menos médicos)
Vivienda
(
menos servicios para la vivienda)
Respuestas
2
Cuando pida a los estudiantes
que
elaboren o completen un mapa
procure que no estén sobrecargados
de información, que representen tres
elementos distintos a lo sumo. Es
importante resaltar que por muy
bueno que sea al mapa nunca podrá
sustituir la guía del profesor, sobre
todo cuando tienen que representar
información abstracta como la
estadística.
Entidades con desarrollo alto
Educación
(más años de preparación)
Salud
(más médicos)
Vivienda
(más servicios para la vivienda)
Entidades con desarrollo bajo
Educación
(menos años de preparación)
Salud
(menos médicos)
Vivienda
(menos servicios para la vivienda)
Distrito Federal
Tamaulipas
Distrito Federal
Nuevo León
Distrito Federal
Aguascalientes
Coahuila
Baja California Sur
Nuevo León
Baja California Sur
Colima
Colima
Chiapas
México
Oaxaca
Oaxaca
Chiapas
Chiapas
Guerrero
Oaxaca
Guerrero
Michoacán
Baja California
San Luís Potosí
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