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Libro para el maestro
Consideremos lo siguiente…
No espere que sus alumnos resuelvan el
problema
que presentamos abajo; deje que
imaginen posibles soluciones. La respuesta que
damos le permitirá guiar a los alumnos
adecuadamente durante las actividades.
Solución al
problema
: RM
El conocimiento
de la estructura de la materia y cómo se
organizan sus moléculas permite explicar una
variedad de fenómenos, por ejemplo: El
movimiento de estos pequeños fragmentos de
materia, como polvo o talco, en un fluido es
causado por el constante golpeteo de las
moléculas del fluido con dichos fragmentos
Este fenómeno se llama movimiento
browniano.
Lo que pienso del
problema
1. Se sugiere ejemplificar a los alumnos que
este fenómeno es similar a cuando, en una
habitación cerrada y oscura, entra un rayo
de luz solar o de otro tipo a la habitación
y, al observar con cuidado, se ve una
multitud de fragmentos de polvo
moviéndose continuamente.
RL
Por
ejemplo: Tal vez, aun si el agua está
quieta, las partículas que la conforman no
lo están, y esto puede provocar el
movimiento de los fragmentos como el
talco o el polvo.
2.
RL
Por ejemplo: No se apreciaría porque el lápiz
es muy grande.
Intercambien sus puntos de vista sobre:
• Las fuerzas que producen las colisiones entre las
moléculas del agua y los fragmentos de polvo o
talco son, en realidad, fuerzas de repulsión
electromagnética. Desde luego, no se espera
que los alumnos consideren esto, por lo que le
sugerimos que sólo oriente sus respuestas en el
sentido de que necesariamente se dan
colisiones. Puntualice que el tamaño de un
fragmento de polvo es muy grande comparado
con el de una molécula de agua, por lo que en
realidad se dan múltiples colisiones para
conseguir un desplazamiento de dicho
fragmento.
RL
Por ejemplo: El polvo o talco
debe estar sujeto a choques con las partículas
del agua. Por eso se mueven.
El volumen y la masa son propiedades
generales de la materia. La densidad es la
relación entre ambas. Recuerde a sus
alumnos no confundir masa con peso, pues
todo cuerpo posee necesariamente cierta
cantidad de masa; sin embargo, puede tener
un peso nulo, si dicho cuerpo estuviese en
ausencia de fuerzas gravitacionales.
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II
CIENCIAS
Ahora conoces algunos modelos que explican la constitución de la materia. En esta
secuencia explicarás algunas características y comportamientos macroscópicos de la
materia, como los estados de agregación, a partir de la teoría cinética de partículas.
Valorarás la participación de esta teoría en la construcción del conocimiento científico.
Lo que pienso del
problema
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Por qué un poco de talco u otro polvo se mueven en la superficie del agua,
aun si está totalmente quieta?
2. ¿Se apreciaría movimiento en un lápiz si lo colocas sobre agua? ¿Por qué?
Intercambien sus puntos de vista sobre:
• ¿Qué provoca el movimiento de las partículas de talco o polvo espolvoreadas
en el agua?
Vínculo entre
Secuencias
Recuerda que
los conceptos de
densidad, volumen y masa se
revisaron en la
Secuencia 14:
¿Qué percibimos de las cosas?
Consideremos lo siguiente…
A continuación encontrarás el
problema
que tendrás que resolver con lo que
hayas aprendido durante la secuencia.
Cuando añadimos ciertos materiales al agua notamos fenómenos sorprendentes, por
ejemplo, que cantidades mínimas de talco, canela o pimienta en polvo, al espolvorearse
sobre un poco de agua en total reposo, se mueven apreciablemente.
¿Cómo explicas este hecho desde el punto de vista de la estructura de la materia?