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SECUENCIA 5
Y tú qué dices…
2.
De acuerdo con el contenido del texto que acaban de leer, respondan:
¿Qué le dirían a quienes afirman que los indígenas “no saben hablar español” o a
quienes se burlan de las personas por su forma de hablar?
Tomen en cuenta los comentarios a la pregunta para el texto que incluirán en su repor-
te de investigación o cartel que elaborarán en las sesiones 7 y 8.
Para investigar
Investigarás palabras y expresiones de origen indígena para incluirlas en el
reporte de investigación o cartel que realizarás en las sesiones 7 y 8.
3.
Revisen la secuencia 03,
Cuentos centroamericanos
(págs. XX), e identifiquen cómo
se llaman las expresiones que tienen influencia de alguna lengua indígena o extran-
jera que se usan en el español.
4.
Averigua qué palabras o expresiones de origen indígena o extranjero se usan en el
español que se habla en tu comunidad.
a) ¿Cuáles lenguas indígenas has escuchado hablar? ¿A quiénes y en dónde?
b) Menciona algunas palabras de origen indígena que se utilizan en el español de
México.
5.
Selecciona una de las opciones de búsqueda de información. Prepara los recursos que
necesitarás y realiza tu indagación.
Para leer
Leerás un artículo de opinión para reflexionar sobre los prejuicios y
estereotipos asociados a la manera de hablar de las personas; además,
reconocerás diversos conceptos relacionados con la diversidad lingüística.
Esta información puede servirte para tu reporte de investigación o tu
cartel académico.
1.
Lean el artículo e identifiquen a quiénes critica el autor y con qué argumentos lo
hace.
SESIÓN 4