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Libro para el Maestro
SECUENCIA 15
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¿Y cómo hicieron para elegir qué
era lo más importante para decir? Es
que nosotros queremos que nos salga
bien y estamos como nerviosos.
Ah, sí, ¡claro! ¡Y
decir de entrada
el objetivo! Bueno,
¿y qué más?
Oye, pero, ¿qué no
tenemos que hablar de
la información, cómo la
conseguimos, dónde, si
nos sirvió o no, y cómo
la utilizamos?
¡Híjole! ¡Claro! Eso a
nosotros se nos olvidó
decir… fue una observación
que nos hicieron. Qué bueno
que te acuerdes.
Pues lo primero que
nosotros hicimos fue decir
cuál era el problema y por
qué era importante para
nosotros solucionarlo.
Pues ya entonces
cuentan qué acciones
programaron, si quieren lo
del cronograma también y
después comentan qué
comenzaron a hacer y
cómo les fue con eso.
Recuerden que es importante que expresen si lo realizado hasta el momento
les ha permitido observar algunos cambios o no, y qué esperarían ustedes que ocurriera
al terminar lo planeado. Además, pueden reflexionar acerca de su experiencia con su proyecto:
cómo se sintieron, qué de lo que hicieron les gustó más, qué se les hizo importante
y por qué, con qué sensación se quedan, qué aprendieron.