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Libro para el maestro
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II
MATEMÁTICAS
Consideremos lo siguiente
El siguiente dibujo está incompleto. Debe haber
6
figuras iguales. Planeen y lleven a cabo
una manera de terminarlo. Utilicen sus instrumentos geométricos.
Comparen sus respuestas. Comenten con los otros equipos el procedimiento que emplea-
ron para terminar el dibujo.
Manos a la obra
I.
Este dibujo está mal terminado. Explica por qué.
Posibles procedimientos.
Algunos alumnos
podrían calcar la figura y luego remarcarla sobre
la hoja para completar la serie; también podrían
calcar y recortar la figura para trasladarla sobre
el diseño y dibujar el contorno.
Un posible error es que, aun cuando logren
reproducir las figuras que hacen falta, no lo
hagan con la inclinación correcta respecto a las
demás.
Permita que exploren distintas formas de
resolver el problema. Procure estar atento a los
procedimientos que emplean para que, en el
intercambio grupal, usted pueda recuperar
algunos de ellos para propiciar el intercambio
entre los alumnos.
Propósito de la actividad.
Que los alumnos se
aproximen a las propiedades de una traslación
de figuras mediante la identificación de los
errores más comunes, en este caso, la quinta
figura no es idéntica a las primeras y la sexta
figura no conserva la misma inclinación de las
demás.