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Libro para el maestro
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SECUENCIA 24
Texto introductorio
Para empezar
La inducción de Faraday en nuestro siglo
Lee el texto.
• Antes de la lectura, recuerda algunas propiedades de los imanes.
SESIÓN 1
¿Cómo se genera
el magnetismo?
Muchas de
nuestras actividades cotidiana
como encender la luz, ver la televisión o
comunicarnos telefónicamente a muy larga
distancia, son posibles gracias a la tecnología
desarrollada a partir del electromagnetismo.
Hoy en día algunas tarjetas telefónicas
"prepagadas", las credenciales de identificación
en algunas instituciones educativas y empresas
privadas, así como las tarjetas de banco,
incluyen una banda magnética con
información que puede ser leída por una
máquina lectora electrónica.
Las bandas magnéticas tienen excelentes
posibilidades en aplicaciones de corta duración,
como boletos de avión y de estacionamiento,
donde la utilidad esperada del boleto es del
orden de las 24 horas. Las tarjetas con banda
magnética nos han permitido la comunicación
telefónica, la identificación de personal y los
retiros de dinero en cajeros automáticos, con
un mínimo de esfuerzo y de consumo de
tiempo. La automatización de muchas
actividades cotidianas es hoy una realidad.
Ahora conoces algunas características de los imanes y lo que es una corriente eléctrica.
En esta secuencia comprenderás que el movimiento de los electrones en un conductor
produce efectos
magnéticos y que, en determinadas condiciones, el magnetismo puede
producir electricidad. Valorarás el fenómeno de la inducción electromagnética como uno
de los descubrimientos científicos más importantes de la historia, sin el cual no se hubiera
desarrollado gran parte de la tecnología que utilizas en tu vida diaria.
SESIÓN 1
Para el inicio de sesión,
antes de la
lectura, se le sugiere repasar brevemente con
los alumnos conceptos adquiridos en las
secuencias 13
y
21
, donde se establece que
el magnetismo puede ser generado con una
corriente eléctrica.
En esta sesión
describirán
como se produce
un campo magnético a partir de una
corriente eléctrica, entendida como el
movimiento de carga y, en concreto, como un
movimiento de electrones dentro de un
material conductor.
Apreciarán
la
importancia de un experimento que verifique
ese hecho y
valorarán
posteriormente cómo
este conocimiento permitió el
descubrimiento de la inducción
electromagnética, fundamental para el
desarrollo de gran parte de los adelantos
tecnológicos de nuestro tiempo.
Para empezar
El video presenta los experimentos que
llevaron al descubrimiento de la inducción
electromagnética, así como la aplicación de
la inducción electromagnética en el uso de
las tarjetas de crédito, en el supermercado y
otras aplicaciones.
4
El recurso tecnológico complementa la
información del texto. Puede aprovechar el
recurso para reflexionar con sus alumnos
sobre las situaciones u objetos en los que
identifican aplicaciones electromagnéticas.
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la Telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL: Respuesta libre
. En este caso se
ofrecen ejemplos de posibles respuestas
o criterios que el alumno debe tomar en
cuenta al dar su respuesta.
Texto introductorio
El texto describe
el uso común de las
tarjetas con banda magnética. La tecnología
asociada al funcionamiento de las tarjetas
con banda magnética pudo ser desarrollada
gracias al conocimiento del fenómeno de la
inducción electromagnética, tema que se irá
desarrollando durante esta secuencia.
Pida a sus alumnos que describan el
funcionamiento del electroimán visto en la
Secuencia 21
.